手抄党章，是我们学习党章、重温党章、尊崇党章的一种有效形式，而不是形式主义。认清这一点至关重要、绝不能含糊。否则，“两学一做”作为党内学习教育的一种形式，就很容易被一些人扣上形式主义的帽子；我们党的很多宝贵的思想政治工作传统与形式，就会被一些人归笼到形式主义的范畴。

　　判断某件事、某项工作是形式还是形式主义，关键看有没有实质内容和实际效果。手抄党章，有没有实质内容和实际效果？答案是肯定的。某知名微信公众号发起“手抄党章100天”活动，目前已进行了将近90天，来自工人、农民、军人、知识分子和各个社会阶层的参与者，他们用各种形式认真抄写党章内容，一笔一划之间，一纸一图背后，是在重温党的章程，回顾党的历史，加深对党的感情。没有人要求他们抄写党章，没人给他们布置什么任务，那些发到公众号的手抄党章内容全都是自发自愿的。公众号编辑感言，来稿太多，无法一一编发，很多抄写党章的细节与过程感人至深。“两学一做”学习教育展开后，各级党组织有很多正在开展手抄党章活动，无论党员领导干部还是普通党员，大家工作之余，用学习笔记本、描红本以及各种形式工工整整抄写党章，逐条重温、认真学习党章内容。许多人感慨，认真抄一遍、深入学进去，确实觉得收获良多，很多之前模糊的问题弄清楚了，一些困惑在抄写和学习过程中悟到了答案。

　　认为手抄党章是形式主义的基本上有这么三类人：一种是认识水平低一些的党员，认为抄起来费事，工作太忙没时间、没精力；另一种看起来思想水平高一些，认为抄不抄并不重要，关键在于去实践。这两类有一个共同的特点，就是他们对于手抄这个“形式”不以为然。事实上，中央在部署“两学一做”学习教育时，明确要求党员要“逐条逐句通读党章”，无论你的认识水平高低，你如何落实“逐条逐句通读”的要求并且取得实际效果呢？用心抄写，显然是一种很好的形式。毛泽东同志在湖南第一师范读书时有“不动笔墨不看书”的好习惯，对有些喜欢的文章做到全文抄写一遍；宋代诗人苏轼三次全文抄写《汉书》，被传为名士治学的佳话；叶圣陶先生在他的《抄书赋》中写道：“一目十行下，或吞囫囵枣；一字莫遁逃，还是抄书好。”他讲到“抄一篇文章跟读一篇文章的感觉是不一样的，有一种雕刻感，印象极深。”所以说手抄党章，是真学深学，是用手用心用脑学，何来形式主义之说？我们学习党章、尊崇党章，如果连手抄一遍的耐心都没有，能指望学习掌握到什么地步呢？如果自己没有学深学透，又如何去遵守与尊崇呢？我们讲知行合一，倘若知之不深，行又何以致远呢？中央强调“两学一做”，基础在学，关键在做。只有学这个“基础”打的牢，做的这个“关键”才能解决好。

　　当然还有第三类人，他们有的并不是党员，有的是“不像个党员”，他们这类人对一切抹黑诬蔑或者“高级黑”的事情感兴趣。比如说，他们可能连一篇马克思主义经典著作都没有读过，但能煞有介事地说“马克思主义早就过时了”，一讲到马克思主义，就给你贴上“洗脑”的标签；比如说，他们只看花边新闻、娱乐八卦，从来不看党报、党刊和党的新媒体，但他就能理直气壮地指责你假大空，对党报党刊和新媒体中那些具有短实新文风和新颖形式的正面报道，视而不见、选择性忽略；还比如更为甚者，你手抄党章，他说你是形式主义还不够，且会搞出一系列“高级黑”的动作，企图把你本来有意义的事情在不知不觉中带变了味。对于这类人，我们必须要抓住时机、针锋相对、有力发声。作为党员，如果都是事不关己、明哲保身的“开明人士”，都是用“不争论”、“不炒作”作为借口的“开脱人士”，那么邓小平同志关于“不能让那些颠倒是非、混淆黑白、造谣诬蔑的人畅行无阻，煽动群众”的告诫我们如何去落实？习近平总书记关于“团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非”的指示言犹在耳，我们如何去做到？

　　此三类人，前两类是教育引导对象，把道理讲清楚了，他们自然会理解、会去做，会达到学习教育的效果。后一类是批评驳斥的对象，对他们的错误言论必须旗帜鲜明地加以辨析，对他们的错误行为必须理直气壮地加以纠正，从而为“两学一做”提供更好的学习氛围，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦，凝聚更为广泛的强大力量，提供更加强劲的精神动力。

　　（【原创】来源：昆仑策研究院）

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