应接不暇    画/周喜悦

教育改革关系千家万户的切身利益。为了避免改革出现“震荡”，“摸着石头过河”的教改成了常态。渐进式教改初衷虽好，效果却不尽人意。从为了减负取消小升初入学考试，到为了遏制择校热实行就近入学，再到规避学区房的机会垄断采取多校划片等都折射出教改的“被动性”。“按下葫芦浮起瓢”的教改现实呼唤教改的顶层设计。加强顶层设计，以人为本地推进教育资源均衡化，教改才能在锁定标的中避免“头痛医头，脚痛医脚”的被动尴尬。