学术研究是一项艰苦的脑力劳动，需要坚持不懈的长期积累才能有所成就，构筑起自己的学术大厦。而在这一过程中，打好基础尤为重要，基础不牢，即使大厦再精美漂亮，也不会稳固，说不定哪天就轰然倒塌，前功尽弃。举例来说，关于司空图的《诗品》，前人一般认为是唐人作品，于是探讨《诗品》与唐代文学的关系、对宋代文学的影响等方面的成果也就大量问世。然而，经过一些细心的学者研究，发现《诗品》可能根本不是唐代的作品，而是元朝人的伪作，并提出不少有力的证据。虽然这一观点还没有得到学术界的普遍认同，但提出的这一问题却是致命的，如果这一结论属实，则之前进行的大部分研究都是无用功，什么与唐代关系、什么对宋人影响等等，都变成痴人说梦，几代人的研究心血就白费了，想想这是多么可怕的事情！

古籍真伪的考辨，作为一项基础工作，在此真正发挥了威力。记得某位教授曾经举过这样一个例子，说《全唐诗》有一卷题名牟融的诗，共60余首，如果以这卷诗为题目做一篇硕士论文，体量正合适，但真要这么做，那就走错路了。因为唐代根本就没有牟融这个人，这卷诗其实是明朝人的伪作，如果不做好文献考证方面的基础工夫，而贸然选该题做研究，结果只能是白费功夫，贻笑大方。

近年来，或许是由于以论文发表为考核标准的考核体系的驱动，学术界颇有一股浮躁的风气，学术抄袭、造假事件屡见不鲜。大部分学者虽然没有这些学术不端行为，但真正静下心来坐冷板凳的越来越少，许多人不注重打好学术研究的基础，学到一点皮毛，读几页书，就晃动大笔，开展长篇大论，“出成果”。这样的成果，往往经不起时间的考验，而且严重的，还会因为出现硬伤，而让学术研究变成一件尴尬的事。这里可以举我在学习过程中遇到的几个例子。

在某文中有如下一段话（为尊重隐私，隐去作者姓名等相关信息，下同）：

所以，到了焦循的《孟子正义》，便有如下说明：

若，顺也，性与情相为表里，性善胜情，情则从之。《孝经》曰: “此哀戚之情”，情从性也。能顺此情，使之善者，真所谓善也。若随人而强作善者，非善者之善也。若为不善者，非所受天才之罪，物动之故也。

焦循虽然是戴震以后的孟子专家，但其对孟子“乃若其情”的注解却像在朱子的基础上荡秋千，并有越荡越远的趋势。尤其是他把有轻微转折意味的发语词“乃若”之“若”拆解为“顺也”，以显现“性与情相为表里，性善胜情，情则从之”的关系，也就把“情”完全实体化了，而其关系也就完全成为宋明理学背景下的性情体用关系了。至于其引《孝经》中“哀戚之情”来说明“情从性也”的道理以及对“强作善者”之“非善者之善”的批评、对孟子“非才之罪”之“物动之故”的说明，也就完全成为对宋明理学性心情才关系的简单套用了。

这段话引用了焦循关于孟子“乃若其情”的注解，并认为其“完全成为宋明理学背景下的性情体用关系”、“完全成为对宋明理学性心情才关系的简单套用了”，分析得头头是道，煞有介事。但是，如果一翻《孟子正义》，便会发现这段话根本不是焦循说的，而是赵岐注孟子的话。

上图是中华书局版《孟子正义》中的相关内容，图中最大的字为《孟子》经文、【注】之下为赵岐注文，【疏】之下才是焦循的话。作者把赵岐的话当成焦循的意见来进行研究，并与宋明理学扯上关系。赵岐是汉代人，怎么会套用1000年之后宋明理学家的理论？这实在让人哭笑不得。

还有一个例子，清人陈士珂《孔子家语疏证·本姓解》中云：

鲁襄公二十三年孔子生（自注：公羊传，襄公二十一年，十有一月庚子，孔子生。谷梁传，冬十月庚子，孔子生）生而首上圩顶故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。（自注：《史记·孔子世家》）

 据陈士珂的自注，“鲁襄公二十三年孔子生”出自《史记·孔子世家》，但有学者不明就里，竟然误认为这句话是《孔子家语》的本文：

《孔子家语》：“鲁襄公二十三年，孔子生。”注解：“公羊传，襄公二十一年，十有一月庚子，孔子生。谷梁传，冬十月庚子，孔子生。”这是《孔子家语》中唯一提到孔子诞辰的文字，将出生年份推迟到鲁襄公二十三年，更加错误，前人已经指出。又没有出生之月日，故没有参考价值。

这也是没有认真读书，不明白古书体例造成的错误。我们看下图原书（上海书店影印商务印书馆1940年排印本），就会更清楚。

根据此书的排版，顶格的大字是《孔子家语》原文，低一格的是陈士珂的“疏证”，“疏证”中夹杂的双行小字是陈士珂的注解，因为“疏证”往往直接引用其它文献，故需要对这些文献的出处等事项进行一些说明。研究者由于浮躁的心理，为找资料而翻书，根本不明白此书体例，更没有细读此书，看到书中有这句话，便认为是作者的话，所以导致错误。而更让人惊奇的是，竟然还有学者不明就里，完全沿袭了这一错误，其学术态度之粗疏，则更甚于原作者。

学术基本功，不同的学科有不同的要求，对于研究中国传统文化来说，基本的古籍文献学、文字学、古代文化常识、历史背景等，都是必须要有所掌握的。其次，对于本学科的基本典籍一定要熟读，而且一定要在没有学术研究任务的情况下静心去读，因为如果带着任务去读，只能是查阅、翻阅，而无法做到精读，而若只是泛泛查阅，仍只是在做皮毛的学问，无法真正伸入其内，登堂入室。

总之，对于有志于从事学术研究的人，一定要首先做好基本功，打牢学术基础，稳扎稳打，一步一个脚印，才有可能真正取得经得住时代和历史检验的学术成果。