有的人讲话“云遮雾绕，玄之又玄，其实是能力不够、水平不高，既弄不明白问题的是非对错，又怕承担责任，所以只能装腔作态，故作高深”。

-----习近平

从政是一项极具复杂性、艰巨性的工作，没有较高的语言文字能力也即超群的学识、智慧、魄力等综合素质，必然力不从心甚至事与愿违。

清代思想家龚自珍说“一代之治，即一代之学”，也就是说优秀的政治家，往往同时也是杰出的思想家和学问家。

伟大的政治家必有非凡的思想，伟大的思想必有非凡的表达。这也就是柏拉图坚称的，要么哲学家成为执政者，要么执政者成为哲学家，理想国才能出现。

罗马帝国最伟大的皇帝哲学家马可·奥勒留给这一理论以有力的印证。他既宏图大展，又人格高尚，巨著《沉思录》流芳百世。“在二战中拯救英国和世界的铁血英雄”丘吉尔，1953年也获得诺贝尔文学奖。中国少有这样的幸运，胡适因而感叹：“中山先生所以能至死保留他的领袖资格，是因为他终身不忘读书，到老不废修养。其余那许多革命伟人，享有盛名之后便丢了书本子，学识的修养就停止了，领袖的资格也放弃了。”

领导者的政治思想素质、道德品格素质、文化专业素质、组织能力素质，需要多方面长期的修炼和不断刻苦学习来提高、保持。能力靠思维来养成，而修炼思维能力最基本的途径就是结合工作勤奋学习并笔耕不辍。学习可以提升写作水平，写作必定促进学习深入。如此循环才能不断增长知识，磨练意志，巩固学习成果，提高分析问题、解决问题的能力。

那些动辄依赖秘书的官员，往往是思想贫乏或思维混乱的平庸之辈；那些讲话只会照本宣科、人云亦云、枯燥无味者，往往缺乏变革意识、开拓精神或创新能力，工作中往往要么不作为，要么乱作为。

毛泽东因而极其重视领导干部的写作能力训练，他一生亲自起草了大量的公文，并把“亲自动手”作为一项规定，要求全党严格推行。他要求：“各中央局和分局，由书记负责（自己动手，不要秘书代劳），每两个月，向中央和中央主席作一次综合报告。”

重视写作使我党取得了一次又一次辉煌胜利。在淮海战役的65天中，华东野战军的“秀才”们一共创作了40多首歌曲，后来选择7首有代表性的歌曲，配上朗诵，连成《淮海战役组歌》，并在押送56名国民党高级军官战俘赴后方时演唱，赢得了这些特殊观众的热烈掌声。他们深有感慨地说：“听了你们的歌，证明我们是必败无疑的了。你们能文能武，人才出众，战争还没结束，你们的歌已写出来，唱起来了，真叫人佩服！”

20世纪起，各种论战此起彼伏，雄文一出，震聋发聩，摧枯拉朽，风靡一时，于是人们对写作社会功能的重视也与日俱增。

战火纷飞中，毛泽东激情澎湃地在延安礼堂纵论文艺创作，还作出一支笔胜过三千毛瑟枪的妙喻。这与英国前首相丘吉尔宣称“我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚”的言论具有异曲同工之妙。

同时期的蒋介石也在1950年国民党的一次中常委会上，拿出艾思奇的《大众哲学》，不无悲愤地说：“就是这么一本小小的书，把我们赶到海岛上来了。你们写得出来吗？”可谓创痛巨深、懊悔不已。