美国的目标不是中国某一个企业，而是中国整个的产业升级，是针对中国的民族复兴战略目标。打掉华为为代表的中国新兴产业，阻止中国的产业升级，打掉中国对美国的威胁，这才是美国正在做的。

中国有中国的经济特征，中国货币政策也该有中国货币政策的特征。就当下经济下行压力加大的时候，中央银行应当更多投放长期基础货币，同时压低货币乘数，而使M2增速大幅放缓。

打掉“中国制造2025”并不是美国最终目的，通过中国国内的买办主义势力掀起新自由主义泛滥的狂潮，打掉中国国有企业，将中国国内市场彻底演变为外资和美元霸权支配的天下才是其真正的最终目的。

私企腐败犯罪应重视。应该考虑通过修订法律法规和发布司法解释等途径，将现有法律法规中惩治国有企业腐败行为条款的适用范围，逐步扩展到整个私营企业，把私企反腐纳入到整个国家反腐系统中。

信仰不是生来就有的，也不是一生不能改变的，而是社会环境长期教育和影响的结果。人们因为受教育水平和科学素养的提高而放弃宗教信仰，是再正常不过的事情，更没有任何值得可惜的。

正如市场所盼，鲍威尔放出鸽派观点，认为美联储利率水平仅仅“略低于”中性区间，这被市场理解为：美国加息空间已经不大，甚至明年将停止

我们目前正处在从大数据时代向人工智能时代迁移的过程中，这是自然而循序渐进的产业变革，中国需要抓住这次机遇，发展新一代人工智能，在这场技术的转型升级中抢得先机。

美国心目中“美好的中国”是这样的：经济上，中国永远处在产业链的中下端，成为美国高端产品的稳定的市场，以及原料与劳动力的廉价来源；政治上，实行多党议会民主，以便于美国幕后操纵。

近日，个别地方有基层干部反映，手机上政务APP太多，有的甚至要求每天打卡“留痕”，耗费时间精力，影响工作生活，沦为“指尖上的形式主义”。

很多事情不管将来能做到什么程度，但只要自己百分之百努力去做了，就是一个非常不错的结局。这对我来说是一个很大的触动，对科研更有信心，方向感也更明确了。

只有树牢宪法信仰、弘扬宪法精神，才能更好发挥宪法在新时代推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化中的国家根本法作用，让宪法为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。

如果国有企业都让中外私人控股，也能把国资做强做优做大，再加上只管国有资本，而不管国企这一思路，很容易滑向某些西方国家体制窠臼。须将“三做”国资和“三做”国企结合起来，否则容易走向误区。

俄罗斯的扩张能力基本为其巨大的版图所销蚀，其国家扩张能力的极限大体与其国家版图相吻合。俄罗斯的扩张力因其巨大的国家版图而显脆弱，大版图又使俄罗斯人的自卫即守土能力坚如磐石。

韩庆祥对中国特色社会主义进入新时代的研究具有学理深度，政治敏锐性很强，他把站起来、富起来、强起来统一起来理解。这本书我初步读了一下，很受启发。

应建立合作社风险共担机制，将合作社主要带头人和普通社员的利益捆绑在一起，收益风险共担，调动双方的积极性，让大家觉得合作社发展与自身利益息息相关。

贸易战短时间之内就会很快鸣金收兵的可能性不是很大。在中美贸易摩擦之前，美国以前碰过的所有经贸对手没有不被他吓退求饶的，它还没有碰过真正的对手。从长期来看，特朗普对中国是一剂良药。

我国已经出现了比较严重的贫富分化。拥有几十亿、几百亿、几千亿财富的富豪数量只比美国少一些。同时还存在几千万有待解决温饱问题的贫困人口，还存在处于底层的低收入群体。

加强科学技术深度研发，避免在全球基因战争、生物战争中失去主导权和主动权，又要保持清醒，加强管控，坚决阻止某些受人性和资本驱动、对人类和民族有巨大灾难隐患、有违人类伦理的项目脱离控制。

中国无产阶级的政党即中国共产党，是马克思主义与中国革命实际的需要相结合的产物。这个结合的结果，就是建立了中国共产党领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义中国。

公有制企业是社会主义制度的基石，社会主义性质的关键，它具有其他任何类型企业难以替代的独特作用，尤其是在两极分化相当严重的现实境况下，下大气力发展公有制企业，不仅必要，而且必须。

就在许多人猜测并期待中美两国能够在G20布宜诺斯艾利斯峰会期间达成缓和甚至停止贸易战协议的时候，美国却并没有释放出改善两国贸易关系的诚意，而是变本加利。

作者对提高我国关键核心技术创新能力的极端重要意义，有着多年的感受和体验；对当前我国关键核心技术创新能力建设中存在的不足和短板，看在眼里，急在心里。

因为对古往今来的任何事情而言，不管成败得失如何，经验和教训都非常重要，“历史的经验值得注意”，这是任何时候都不可不重视的铁律，中美经济贸易战也不例外。

【软件是新一代信息技术的核心和灵魂。改革开放40年来，我国软件产业实现了从无到有、从小到大的重大转变，在国民经济和社会发展中的地位和作用显著提升。

打开之后，看到里面有几本关于毛主席的书，其中一个女警察就问我：“为什么带毛泽东的书?”我说学习、研究。女民警竟然又问：“学习为什么要带毛泽东的书?”