（图源：互联网）

缩短至10年，中小学阶段全部为免费义务教育。这条意见发出来后，在网上有一些反响。由于那条内容很简短，很多人还没看明白，所以笔者今天再跟大家仔细聊聊。

笔者的基本主张和毛主席讲的是一样的，人是最重要的，没有人什么都没了。为了让中国的人口恢复正增长，大家都可以出主意。笔者所在的领域是教育，所以就从教育的角度提出一点建议。

笔者认为，把中国的9年免费义务教育提高至10年，财政是没有问题的，给家庭也减轻了不少经济负担。

2008年3月13日，甘肃省临泽县第一小学学生放学回家。当年秋季，所有城市免除义务教育学杂费，至此我国形成了城乡统一的义务教育普惠制。（图源：新华社图）

为什么要把中小学学制从12年缩短至10年呢？首先，12年的中小学学制偏长，有点浪费孩子的青春，也给家庭和社会增加了不必要的负担。笔者是60后，当年上中小学时，实行的就是10年制，有的地方甚至是9年制，这种学制并没有影响我们这一代人成长。其次，把中小学学制缩短，孩子们以后的选择也更多，婚姻年龄也可以提前，对解决人口问题也有好处。当然，解决人口问题没有一招就灵的“妙药”，还得在解决年轻人就业、降低年轻人生育养育成本上多下功夫。

另外，中国的高等教育已经进入大众化阶段了，取消中考可以极大程度缓解家长和孩子的焦虑，保证每个孩子都能拿到一个高中文凭，为孩子们将来的成长成才提供更多的机会。笔者认为，让每个孩子都能接受中小学教育，拿到高中文凭，是国家的义务。

笔者知道，有不少网友不同意我的观点。有人认为，如果高中教育普及，会出现教育资源不足，教学质量难以保证的问题；另一些人认为，没有了中考，一些成绩不好孩子还会在学校里混日子，社会阶层流动性将降低；还有一些人认为，中小学学制的缩短，会导致教育体系的衔接出现问题；再有一些人认为，现在就业压力已经很大了，如果把孩子们的学制缩短，那么将来就业压力将更大。

坦率地说，这些理由都站不住，学制调整带来的冲击并非不可克服。如果因为政策调整触动了一部分人的利益，带来了一些麻烦就不动，那国家和人民是长远利益是会受到损害的。

今天重点讨论缩短学制与就业压力的这个问题。

新中国成立75年了，中小学学制也经历过几轮调整了。笔者上学时，我们国家实行的就是10年制中小学教育；上世纪80年代，中小学学制又逐步调整为12年；近年来，大家发现，大学本科生和研究生也在扩招。在笔者看来，延长孩子们的学习时间，主要目的就是为了延缓就业。这种办法对缓解就业压力是有一定的作用，但它也带来了很多副作用，比如，延缓了孩子们的结婚时间、影响了人口增长。

位于辽宁省沈阳的一所大学正在举办应届毕业生校招会。（图源：路透）

就业是个短期问题，要通过经济的增长和宏观经济政策解决，不能依赖延长学制这种权宜之计。孰轻孰重要搞清楚。从孩子的整个生命周期的成长和国家的根本利益，而不是从短期的就业角度看问题，对国家和民族更负责任。

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