说到底都是人生价值教育工作，人生价值教育、思想政治教育、思想道德教育，无疑都是正能量教育工作的一个“共同体”，而人生价值教育则又是这个共同体的根本之所在。

开好主题教育，关键在“实”，要务求实效，不能成为“落井的葫芦”，掉在底下浮在上头。主题教育沦为形式主义，归根结底是思想认识上出现了偏差。

以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，这个紧密结合的三位一体，教材中居然对坚持四项基本原则一字不提。这就不能不让人警惕，不能不让人担心。

我们的高校也像资本主义的企业对工人那种榨取剩余价值的方式来对待我们的教师，那么我们的高校就成了什么了？这样的高校还是社会主义中国的高校吗？答案是不可能。

谁是我们当今英雄？我们赴汤蹈火的军人，百姓平安的守护神，解决百姓温饱的水稻之父，义无反顾抗疫魔的白衣战士，这些敢于担当勇于冲锋的人物，都是我们的人生榜样。

请同胞们记住：文化领域的斗争是一场没有硝烟的、你死我活的反对修改中华民族文化基因的殊死搏斗！而且事关我们每一个人，故更要牢记，国家兴亡，匹夫有责！

截至10月6日20:30，杭州第19届亚运会奖牌榜上，日本以金牌45银牌57铜牌62，奖牌总数164 名列第二，韩国以金牌36银牌47铜牌83，奖牌总数166名列第三。

近日中国男足输球叙利亚，又一次引起热议。虽然历史上输给伊拉克阿富汗之类饱经战乱之苦的国家不是第一次。

从现在起，国家必须有计划有目的地进行这类重点人才的培养。至少，我们应该确保这些优秀的学生，不会一毕业就跑到国外去，而且再也不回来。这样的蠢事我们不能再做下去了。

2021年8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议审议通过了关于修改人口与计划生育法的决定，这一决定自公布之日起施行。从此，中国进入三孩时代。

大学生就业难和职业高中教育培养无法适应高技能人才要求并存，出现人才培养结构性失衡。建议国家考虑，取消中考分流，通过改革相关教育体制解决高技能人才短缺问题。

我们“要坚定文化自信”“实现精神上的独立自主”。崇洋媚外的、形而上学的乃至虚构的、固步自封的乃至自欺欺人的、是帝国主义用来对中国进行颜色革命的“学术”是该终结了。

自十八大以来纹丝不动，触目皆是“西方资本主义经济学”，马克思主义政治经济学不见踪影，社会需要的培养目标、培养方案的相对稳定性，难道就是这相当部分高校的乱象？

结合我党100年来，培养干部，教育青少年的理论和成功经验，认真科学规划我们的教育事业，把它纳入社会主义科学实践的轨道。使之出现一个朝气蓬勃的新气象新希望。

正所谓“爱之深、责之切”。清华作为全国龙头高校，在全国教育界与科技界影响巨大，因此，在重要事项的纠错上应坚决果断，否则会在教育界与科技界产生更严重的负面影响。

一些地方开始进行了调研，准备策划一套改革方案。这个一体化的改革，最初应该是针对大中学思政课的教材以及在教学内容上的重复交叉现象，想提出一个解决的办法。

没有好的劳动习惯，没有对劳动的热爱，没有对普通劳动人民的尊重，就不可能培养出良好的品德和人格来。这种好的品德与人格，不可能通过课堂教育能够培养出来。

我们要提倡青年读好书选好书，用精神上的高蛋白来营养我们一代新人。确保我们下一代下下一代基因不变，颜色不改。这是摆在我们全社会面前的神圣使命。

“看看外面正在进行的新技术革命已远超出大学的想象，甚至部分企业对最新技术的投入，汇聚的人才，以及研发的能力、速度、深度和广度都要超越大学。”

“有法可依、执法必严、违法必究”，如果对留学生管理制度也能做到这三点，即对留学生的管理能做到有制度可依、执行制度必严、违反制度必究，才能从根本上解决问题。

近日，高考成绩放榜，各地的文理科状元相继出炉。清华大学和北京大学又开始了年复一年针对学霸状元的抢人大战，这里主要被争抢的学生就是各地的高考状元和高分考生。

只有赓续传承伟大建党精神，坚定走好新时代“红色育人路”的赤诚初心，才能把建设世界一流大学贯彻落实到位，才能让全国各族人民深感骄傲与自豪，才能让世界各国刮目相看。

要建设世界一流大学，首先必须让大学把根扎在中国大地上，才能让培养出来的大学生成为爱党爱国的民族精英，而不是崇洋门外跑到国外再也不回来的叛逆者。

现在企业不太愿意接受学生实习，如果学校自己有工厂，至少能缓解一些燃眉之急。现在连解决燃眉之急的地方都没有了，工科的学生的培养真的就成了一个较大的问题。

用英烈事迹教育年轻一代最大的优势在于，这种教育不会是干巴巴的、枯燥的、抽象的理论或者概念。这种教育对年轻一代是活生生的、有血有肉的、多姿多彩的形象化教育。