发生在边境地区的对峙事件，让原先并不被我们特别关注的印度和印度军队进入了我们的视线。这个人口仅少于中国的大国到底是一个什么样的国家？这支曾经被中国军队重重教训过的军队在半个多世纪后的今天有了什么样的进展？对此，有过两次留学印度军事院校经历的军事科学院研究员马军的经历，无疑为我们了解印度和印度军队提供了较为直观的感受。

我分别于2006年10月～2007年8月和2008年6月～2009年4月，赴印度陆军教育军官学院、印度国防管理学院进行军事交流，与印度军队及印度社会零距离接触，印军及印度社会给我留下了很深的印象。时光荏苒，虽然过去了近10年，但那段经历依然历历在目。

一、英军殖民文化对印军影响深刻

时至今日，印军军官制度、军队文化、军营建筑等许多方面，仍保持着英军殖民文化的深深印迹。

我第一次去的是印度陆军教育军官学院。教育军官是印度陆军的一个兵种，主要负责参谋和培训工作。陆军教育军官学院位于印度中部中央邦的PARCHMARHI，该邦首府是博帕尔市，1984年12月，美国农药厂氰化物严重泄露事件就发生在该市。

PARCHMARHI是印度著名的旅游圣地，是印度国家自然保护区。学院的前身是一百多年前的英军军官疗养地，学校的主建筑上还刻着1875年的字样。学院的院徽是一把火炬，教室是简陋的平房，看上去已经有些年头了，是当年英军留下的。

我所住过的宿舍前的大树，见证了它的年轮。

猴子，是印度诸神之一，随处可见。道路旁，不经意间就会有一只猴子在紧盯着你。

期间，我参观了位于印度南部惠灵顿大山深处的印军三军联合参谋学院。这里同样是当年英军的宿营地。透过当年英军军官使用过的跑马场和高尔夫球场，可看到他们在这块土地上曾经的骄奢生活。

二、印军自身文化特色明显

我第二次去的是印度国防管理学院。这是印度三军和海岸警卫队上校一级的军官培训学院。位于印度中南部安德拉邦海德拉巴市。

学员中大部分军官学习比较认真，学院也鼓励学员争优创先。考试取得优秀的学员单独受到印度高级官员的接见并合影。

印度军官间的交流主要通过两种形式：一是家庭聚会，二是各种晚会，多不胜数。

但是，军官和士兵之间就没有什么交流了。生活中，能和印度士兵照个相的印度军官我几乎没见过，森严的等级制度拉远了印度军队官兵之间的关系。更为奇怪的是，和我合影的这个印度士兵，是尼泊尔人。他告诉我，尼泊尔人可以在印度军队服役，这也不难理解为什么印度那么担心尼泊尔、不丹会离心印度。

印度军官一般在一个地方服役二至三年后都会轮岗，变换工作地域。只要看到他们资历章上有这个兰底白色向上箭头标志的，就表示曾在高原地区服过役。我接触的绝大部分陆军军官都有在中印边境地区工作的经历。

三、印度社会文化一瞥

印度也是一个文化悠久的文明古国，泰姬陵、甘地享誉世界。

这是印度最南端的海港城市科钦，当地人把这个渔网叫中国渔网，相传是远古时期由中国传到印度的。印度的中国餐馆比比皆是，但与地道的印度餐相比，中国餐远非正宗了。

Infosys是班加罗尔一家有名的计算机软件企业，代表了印度软件业发展的缩影。

华丽优美的Infosys公司内部与公司外部印度社会落后混乱的状态形成强烈的反差。

期间，我还随印度军官代表团来到了中国，访问了我们的北京、上海、南京和香港。印度军官感慨，中国这些年的发展已经甩出印度好“几条街”了。

对于印度社会的认识，著名学者张文木先生的一段话我给我很大启发。他认为：“印度并不是个强国，原因就是它的所有制和意识形态全被英国人踩碎了。印度经济被庞杂的——封建的、买办的和国家的——产权所有制关系所困扰，其意识形态又被庞杂的各式民族宗教问题所困扰。印度存在着各种各样的宗教，神多了，老百姓的心就散了。事在四方，要在中央。中国没有那么多宗教，共产党员也不能信宗教，这是中国发展快于印度的重要原因之一。一个中心为‘忠’，两个忠心为‘患’，心里有二主，万事不成。意识形态碎了，人心就游移了。”

至少在当时，在我接触的大多数印度军官中，几乎都认为中印之间合则两利、斗则两伤，希望中印两国能和平共处，合作发展。但令人愤慨的是，印度政府如今公然派军队越过双方承认的边界线进入中国境内，阻拦中方在自己领土上进行正常的修路活动，严重损害中国主权、严重违反国际法基本准则，这必是对印度百害而无一利的行为。

（资料来源：第一军情）