在思政课的教学中，有一个问题要处理起来是不太容易的。这个问题就是，如何看待和处理马克思主义经典作家们的著作，与今天新时代创新理论之间的关系。作为思想政治理论课，确实需要对这个问题进行合理、有效但也是非常谨慎地处理。比如，在有的老师看来，我们要做到守正创新，那么首先就要把守正放在重要的位置上，没有必要的守正，就无法进行真正的开拓与创新。所以他们比较注重对马克思主义经典作家著作的研读，而且也愿意为学生们多讲一些经典著作中的基本原理和观点。然而，如果在这个方面花费了过多的时间与精力，那么在讲新时代创新理论的时候，所用的时间与精力就可能不够。这就可能影响到教学的总效果。那反过来也是一样。在讲新时代创新理论的过程中，如果对如何做好守正方面的工作有所忽视，那么学生对于马克思主义经典著作的了解就可能严重不足。在有的老师看来，如果最基础的东西都不能有效地了解，那么将来遇到一些对马克思主义理论的篡改和歪曲，我们的年轻一代可能就难以分辨，就容易吃亏上当。所以经典的著作还是一定要读的。这样看来，要真正把两方面的理论和观点都能有效地协调起来，还真的不是一件容易的事。但是并不是完全没有解决的办法。这就要求我们讲授思政课的老师们，在教学体系的设置下，要好好地下一番功夫。如果从实践的角度来看，我们需要了解我们当前在社会主义革命与社会主义建设中，在推进中国式现代化的建设过程中，主要需要解决什么样的问题。然而，我们还需要了解，马克思主义的经典作家有没有对这一类的问题有过相关的论述。从某种意义上说，要求马克思主义经典作家直接对我们今天的实际情况有过什么论述，似乎不太现实。但是有些有关联的历史，或者与今天的情况相类似的历史，我们的经典作家有什么什么样的论述与观点，也是可以认真了解与借鉴的。如果再退一步，经典作家们当年所遇到的历史，与今天的社会现实还是存在较大的差异，那么我们就需要从经典作家们最基本的理论观点、立场和方法去了解相关的情况。或者说，我们的老师们可以假设，如果经典作家们当年遇到今天这样的问题，他们会怎样去思考，会得到一个怎样的结论，会采取一种什么样的方法去加以解决。比如，我们想要了解今天世界资本主义的基本情况，特别是资本主义对工人阶级的剥削是不是还继续存在。我们还是离不开在马克思主义的剩余价值理论当中去了解。当然，马克思所生活的那个时代的资本主义与今天的资本主义相比，已经发生了巨大的变化。那么我们就需要分析，这样的变化是资本主义本质上的变化，还是本质上并没有变，但在具体的现象与形式上确实发生了改变。那么我们就离不开对今天世界资本主义的生产方式所存在的状况进行更为广泛和全面的了解。如果我们发现，马克思主义关于剩余价值的学说在今天的资本主义世界依然是适用的，有效的，那么我们就没有必要另起炉灶。我们还是需要运用马克思主义的剩余价值理论来分析今天的资本主义生产方式。当然，今天资本主义生产方式在很多外在的形式上或者现象上，已经不同于马克思所生活的那个时代的资本主义。那么我们需要做的就是要分析出今天的资本主义生产方式的变化，与一二百年前资本主义的生产方式相比，如果在本质上没有变化的话，那么在形式上和现象上到底发生了怎样的变化。这些变化是怎样发生的，以及为什么会发生这样的变化。那么这种只是现象上的改变，而在本质上并没有改变，又将让我们如何准确地把握对今天资本主义世界的认识。做好这方面的研究工作需要大量的工作量，但是对于这个问题的分析和认识，完全是不可缺少的。另外，在研究中国特色社会主义的问题上，我们同样也需要了解。我们的这个中国特色社会主义，与马克思主义所说的科学社会主义到底是不是一回事。我们有些人总想把我们的中国特色社会主义与西方改良主义的所谓社会民主主义，或者民主社会主义说成是一回事，在这里把问题搅成一锅粥，让人们难以分辨。这样的情况是非常危险的。我们必须要搞清楚这其中的区分。我们的中国特色社会主义必须与西方的社会民主主义或者民主社会主义划清界限，不能让它们跟我们的中国特色社会主义搅和在一块。这既需要对马克思主义经典著作进行大量的阅读和研究，也需要对当下中国现实的中国特色社会主义进行详尽的调研与分析。中国式现代化，中国特色的社会主义，是带有市场经济因素的，同时也不可避免存在一些资本因素。这些现象在马克思与列宁的时代都不曾有过。那么我们今天到底应该采取一种什么样的态度，既需要把资本因素、市场因素与中国式现代化，与中国特色社会主义可能存在哪些关系要搞清楚。特别是要搞清楚，我们有没有能力驾驭这些因素，为我们的社会主义服务。所以，对于马克思主义经典著作，以及对于创新理论，我们都要非常重视，而且不能简单地把它们截然分割开来，我们的老师们，要做好一个融合的工作，要把我们的守正与创新都能非常清楚地介绍给学生们。同时，这也离不开理论与实践的结合。所以老师们的工作量是非常大的，难度也是相当高的。我们必须对此有充分的思想准备。老师们自己首先要能准确把握经典著作的基本观点，也要准确把握中国特色社会主义理论中的精髓与中国式现代化实践之间的关系。这活儿都不那么好干，都具有较大的挑战性。但是越是有挑战性，就越能激发老师们的勇气与激情。总之这是一件大好事。在这项工作中，我们既不能在关注和挖掘马克思主义基本原理和基本观点方面，在无意中忽略了新时代创新理论中的重点和要点，也不能为了强调新时代创新理论的重要性时，而轻慢了马克思主义的基本原理与观点。在协调这两个理论方面，要特别注意处理好它们之间的关系。在思想政治理论课的不同内容中，都应该各有侧重，各有不同的张弛度。需要强调守正方面的时候，就多关注一下马克思主义的基本理论。在需要强调创新方面的时候，就多关注新时代创新理论。总之，要把握好这两个理论之间的关系，确实是一门大学问。
（作者系昆仑策研究院高级研究员；来源：昆仑策网【作者授权】，修订发布；图片来自网络，侵删）
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