孙玉良｜解决校园霸凌应从根子上找，思政课要教育学生树立正确三观

点击：作者：孙玉良来源：昆仑策网【授权编发】发布时间:2024-06-03 21:58:52

近些年校园频出“校园霸凌”事件，各地公检法祭出各种招数，教人们如何应对“校园霸凌”。按以前我们接受的教育来说，战友关系与同学关系，是人世间最纯洁的关系，终生难忘。将来走上社会后，遇见什么事，会翻翻通讯录，看看战友在哪里，同学在哪里，能否帮得上忙。但现在不一样了，本来应该很好的同学关系，被发展成了“毒友谊”，要互相防范，发现“毒友谊”采取断然措施远离之，出了事要马上报告老师、家长甚至需要报警的时候要赶紧报警。教育部也警觉起来了，要求各地学校成立“学生欺凌治理委员会”，颇有那么一点如临大敌、风声鹤唳、草木皆兵的感觉。

难道我们的学校，已经发展到要成立“学生欺凌治理委员会”才能解决问题的状况了吗？姑且不论这个“委员会”能否解决问题，光这阵势，就让人有点不寒而栗。这送个孩子去读书，以前是相当放心的，家长嘱咐学生几句，要听老师话，好好学习；嘱咐老师几句：该打打，该骂骂，别惯着。然后放心地离去。可以说对学校和老师的信任，超过了任何人。现在呢，看到了太多的学生霸凌，那心提到嗓子眼，担忧自己的宝贝是否会受到欺凌，那提心吊胆的样子，就像丢了魂似的。

家长“丢了魂”，是担心自己的孩子生命健康安全。那学校为啥会变成现在这个糟糕样子呢？我的结论也是“丢了魂”。找不回教育的“三魂七魄”，纵然成立“学生欺凌治理委员会”，也是不能治本的，治标不能治本。为什么我这么说呢？以前的教育，是教人们学好，我们是唱着“学习雷锋好榜样”上学的，做好事蔚然成风，做好事收到感谢信，要戴小红花表扬的。

学校传播的理念，是利他精神，是集体主义，是共产主义信仰。而孩子们的理想，是当科学家，当老师，当工人、农民，当“最可爱的人”解放军战士，大家都往好处想，学生与学生之间怎么会出现霸凌事件呢？当然学生与学生之间的矛盾也会有，但不会发展到动刀动枪，危及人身安全。而且那个时候的老师，有无比的权威性，用教鞭给几鞭，“刺头”学生全老实了。在他们心目中，社会上最厉害的就是老师，最怕的不是家长而是老师。

现在呢？我们的教育出了大问题，熏陶的学生们的三观，也出现了大问题。我们的教育方向，再不传播集体主义了，再不传播利他精神了，学雷锋的人成了“傻子”，精致利己主义反而大行其道。身为中国人应该骄傲吧？现在不但不骄傲，反而会因为移民资本主义国家成为外国人沾沾自喜了。自私自利的这种秉性，事不关己高高挂起的这种思维，不但在社会上流行，教育机构也不再是一方净土。

可以说，某些老师的品德素质低得很，某些教授的三观简直就是禽兽不如，被人们称作“叫兽”，某些校长甚至某些教育局长的素质更低，那个浙江余姚市前教育局长王胜战，不就利用职权贪污3个亿，霸占100多位女老师当他的情妇吗？当这样的衣冠禽兽霸占了讲堂，会给学生们传达什么样的理念？接受了不正确的教育，三观不正的学生们恃强凌弱，甚至有的学生说他的理想就是长大后当大贪官，不就是很正常的逻辑了吗？

有位网友评价说：“自私的人成为主流，是社会的悲哀，也是人间一场浩劫”。我们现在就生活在一个极度自私的社会里，佛家说这是“末法时代”，这才是最可怕的事。如果教育系统多一些郑强教授那样的老师，在思政课上天天给学生们传播正能量，我就不信学校会出现霸凌事件。我们讲政治的老师们，不要照本宣科了，照本宣科没人听，填鸭式教育害死人。要在思政课上，活灵活现地给学生们讲什么是对的，什么是错的，什么是丑的，什么是美的，是非善恶总要懂吧？重拾社会主义信仰、利他主义精神很有必要，非常重要。只有从灵魂上扭转了社会的主流价值观，我们的学校才会出现新气象，培养出一代代朝气蓬勃的共产主义事业接班人。

（作者系昆仑策特约研究员；来源：昆仑策网【授权编发】，转编自“良评”微信公众号，修订发布；图片来自网络，侵删）

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