每年汛期一到，各报刊网络媒体不时传出中小学生溺水事件的发生，有的不仅仅是一个两个，甚至是三四个的群溺。如果发生在急流险滩上，那就没话可说了，而跌落到静水区的水库、池塘、湖面上溺亡，不论是出于何种原因，确实令人百思不得其解，在悲痛的同时也该反思当今的教育理念和社会价值取向问题了。见到这种消息确实令人痛心不已，一个个活蹦乱跳的鲜活生命就此终止了。

特别是进入夏季，各级政府和学校如临深渊、如履薄冰，都拿出十八般武艺开展防范溺水宣传教育、防范督查工作，投入大量人力物力防范溺水事故，甚至派专人负责巡回抓落实。然而，农村涉及面广、地形复杂，溪河遍布，最易发生溺水，政府再怎么的努力，都无法派出那么多的人手去防守每一条河流不让小孩子涉水，很难以杜绝此类事件的发生。

防范溺水所有的手段措施都是标，增加自身预防技能和自救自护能力才是本。愚人总觉得现在的防范溺水工作好像有点治标不治本的感觉，投入的人力物力不算少，但效果却不高。学游泳是人生自我保护技能和求生本领，比学驾照、学书画等什么技艺都更重要。所以说，学会游泳是防范溺水的最有效办法。

回想上世纪六七十年代，我们周边农村几乎没有发生过溺水死亡事件，倒是经常听说有小孩过桥不慎而落入浪高流急的河水里去了，随水流游出几米十几米，也许被迫喝了几口生水后就能自动游上岸来，却不曾听到有人溺水死亡的事过。

发生溺水事件大多都是十岁上下的小学生。曾有一篇报道说，防范溺水要加强宣传教育工作，让广大留守儿童牢固树立防范意识，以减少溺水事件发生。一个七八岁的小孩，怎么的说教都难以做到“牢固树立防范意识”，唯有提高监护人的跟踪看管，但这个成本太高，而且任何意识强的人都有一时“麻痹大意”的时候，小孩一旦走出监护人的监护线外，就容易出现不幸的事了。

我们从学会走路起，家长忙里偷闲带我们到河水里一边洗澡，一边教我们学会游水的本领，还教如何自救互救的技能。学游水首先是掌握自救技能。游水有时突然出现脚抽筋现象，心里不要慌张，保持冷静，乘着体力还未耗尽，立即顺着翻身仰泳，靠身体浮力“躺”在水面上，并呼叫求救。若是发声困难，一手划水向岸边靠近，一手向上挥动做出求救信号，让同伴或岸上的人知道有人抽筋了而施救。其次是救人。当同伴遇到溺水情况发生时，不要轻易冒然下水救人，只能用木杆、草绳等物件求人。如果现场一时又找不到长竹竿、草绳等施救工具，可迅速脱下自身衣服、甚至拔路边的茅草等打结连接起来，抓紧一端向溺水者抛出另一端让其抓住再拉回，如果这些办法都不奏效，需要下水救人时千万不能迎面游去，以免被溺水人死抓不放而被动酿成共同溺水，只能从其背后游去抓住其衣服、头发等可抓住的物件拉住，并保持比一个手臂长的距离尽力往回游，或从背后用脚往岸边踢之。如果不掌握这些技能施救，就往高处双手对嘴巴合成喇叭状大声呼叫：“有人落水了，救人啊！”让附近劳作的大人听到呼救声而前去抢救。

如我们老家榜圩，河沟遍布，池（塘）水深，河流湍急，但我们同龄人中不曾发生过溺水死亡的现象。那时大多数农村家庭每家每户都有四五个小孩不等，少的也有二三人，多的达七八人，大人天天都要参加集体劳动挣工分，对小孩是没有多少的时间来管护的，可以说，大多数家庭都是任由小孩自行游玩、自生自长。也可以说，那时农村孩子就像把一粒瓜颗种子播在草地里一样，萌发的瓜苗顽强地与繁茂的杂草抗争生长起来，才长成结实的瓜果。因农村住的是砖瓦房泥地板，很少有专用的冲洗间，又是一担担地挑水喝，不管怎么的忙，一到夏季晚上，父母就带自家一群三四岁以上的孩子到河边、池塘里浅滩处，一边洗澡一边学游泳了，经十多次的训练小孩就可以在静水区（泉水池、池塘、水库）自由游水了，到五六岁后再到深水池塘或流动的河湾里洗澡、练习游泳，当能够在流动水区自由游泳后，家长就完全放手让小孩自己去游水了。那时小孩游水一个是怕被蚂蝗叮咬，一个是怕发洪水期。下雨发洪水时大人就特别交待不准许小孩去游水了，并教我们用辣椒防蚂蝗叮咬。我们屯曾有人因游水过久过迷而被蚂蝗叮咬到屁股上，怎么拍打都拔不掉它，后来大人教我们用辣椒防，去游水时不要忘记带一只辣椒，一旦被叮咬涂抹辣椒蚂蝗会自动掉落。

如此训练，农村孩子不论男女个个都会游泳，那时在农村不会游水的小孩是不可思议的。

在我们家乡，平治河像一条绿色飘带绕过屯前，公路就在河对岸，河面宽约三四十米，水深约六七米，过去没有修建桥梁，过河都是竹伐或游水。小时候，我们经常游水过对岸去放牛、养鸭或劳动。过河时，我们可以直立地游过去，水不过肩膀，脱衣服绕到脖子或盘到头顶上，然后赶牛赶鸭下河尾随而去，也可以骑在牛背上，或一手划水，一手挥动木鞭吆喝牛群鸭只向对岸游过去，年年如此，大人只交待说洪水来的时候就不要勉强过河。

又如，我们上高中后开始住校了。学校地处深山野岭，没有自来水，更没有专用的洗凉房，如果不会游泳只能拿水桶到三四十米深的山脚河道提水上来，再找个角落隐蔽的地方用毛巾沾水搓洗。这样的洗凉是不爽的，既然大家都会游泳，不如到河水里洗好过。还好，全校两个年级三个班个个都会游水。学校山脚下的河水流动较急，学校就在两个相距七八米远较宽的弯道水面开辟两个男女冲洗场，从河底打几个木桩，再在水面上横放几根竹竿作防护栏，万一不慎被水冲进急流里，防护栏就起作用了，再在岸边搭两个草棚，用木条垫底，这样就变成了一个天然的十多平米宽的游泳洗凉场了。在如此将就的条件下生活，近两年时间没有溺水发生过。

我女儿是在县城出生，从严格意义上来说，已不是我们那个时代放学后要去放牛、养鸭、砍柴的农村孩子了。但我仍秉承农村人的传统观念，从3岁起就带她去学游泳。当时，平果县城开设有二个私人游泳场，特别是铝业的游泳馆比较先进宽敞，但人满为患，考虑到水质卫生条件等因素，我没有带去拥挤的游泳池学游水，而是利用节假日带回老家的河流、泉水里的实地学。学游水首先学屏气潜水。大人两手抓住小孩的双手，让其先吸足一口气后屏气暂停呼吸，接着闭眼把头浸到水里短暂停留几秒钟，再把头浮出水面换气。如此反复多次训练，直到掌握为止。

可能是小孩胆量较小吧，开始时还要我牵拉双手才敢把头潜到水里，一次五六秒钟，然后逐步提高到七八秒十几秒。学游水初期，不时难免要被河水灌进嘴巴直接吞到肚子里，这时女儿就产生畏惧情绪，不想继续学了。我慢慢开导说：“学会游水是人生最大的求生技能，比学诗学画学舞学开车什么都更重要。”这样说了女儿才勉强继续学，但每次一到河边仍是胆小慎为。有一次，带她到河边穿好泳衣后，没有给她带救生圈，在无任何防备的情况下，我直接把她推出三四米远的河水里，我也立即跟着游出去作防备。扑嗵一声就进入河水了，胡乱扑腾了几下，急忙掉头转回岸边。这时我伸出双手拉住她的双手，说：“没有沉下去吧，如此再游几个来回就熟练起来了。”但她还是有点惧怕心理，只在离岸边一米多远处来回游动。此后，才逐步用心练，不久在静水区完全能自行游水了。后来，因上学原因，就很少带她去游水了，但每个暑假我都叫她回乡下老家，在村里的浅河滩或泉水里游水。上大学时，学校也有游泳馆，我经常鼓励她课余去游，由于学业重，加上没有人在旁边督促，也很少去游水了。

现如今，不论城市还是农村，一谈到防溺水，家长学校都把小孩游水当着如临深渊、或是洪水猛兽，严禁孩子不得涉水。不讲是城市里的孩子，连农村的小孩都很少有人去池塘、河流里学游水了。有的城镇小孩虽然在游泳室里练习过，但没到自然环境里流动水面游过，一旦不慎重跌到流动的河水里，就游不起来了，加上心里恐慌，不幸的事就会发生。农村孩子不到河流、池塘里游水，固然有水生态受污染因素影响，或是水质卫生不达到要求等条件制约，但家长没有把孩子学游水当一回事，小孩也没有学游水的主动性，个个是旱鸭子，防范溺水的压力陡增。

作者简介：

陆章流，笔名章彰，男，壮族，籍贯平果榜圩，1960年9月出生，大学文化，百色市作协会员，农艺师。写过新闻通讯、调研材料、工作报告、讲话稿、叙事散文、随笔、杂谈、农业科普和专业论文等类型文稿，散见于一些省市报刊和公众号，多年获得各级报刊（社）奖励。在省部级科技期刊发表专业论文30多篇。代表作有《探析导致土壤污染直至农产品质量安全问题成因》等。著有散文作品《山村记忆》《常有岁月可回头》、新闻报道集《业余，我坚持报道平果数十年》、专业论述《实用甘蔗生产技术指导》（合著）《农业农村高质量发展初探》（公开发表的专业论文原稿集）等。

来源：昆仑策网【原创】