面向全国各地2892名大学生的问卷调查显示，他们中的39.83%对冲浪、攀岩、滑板、街舞等新兴运动中的一项或多项非常感兴趣，47.06%受访者表示对这些运动项目比较有兴趣，走在潮流风口上的大学生的呼声，率先被高校捕捉，高校课程设置、社团建设的节奏往往与之同频共进。厦门大学开设网红桨板课，浙江大学、长沙理工大学等开设攀岩课，滑板、轮滑、街舞等社团活跃在各大高校。（8月2日《中国青年报》）

近年来，大量新兴的体育项目在高校涌现。街舞、轮滑、网球等已是常见项目，一些更潮更酷的，如攀岩、冲浪等极限运动，开始引领起新的潮流。而且，不同于早前社团的自娱自乐，如今在高校的官方加持下，这些原本小众的体育项目，爆发让人意想不到的热度。

“新兴运动课”对现在的大学生而言，更具吸引力。比如攀树的返朴归真，甚至不乏童趣，又富于挑战性，让年轻人很有新鲜和刺激的感觉。现在大学生普遍懒于体育锻炼，其中一个原因是体育课形式的陈旧，以至于有些学校要用打卡、免费早餐等形式“诱惑”大学生从懒觉中起床，走进操场。而“新兴运动课”则让年轻人陡增对体育的热情。

我们都说“兴趣是最好的老师”。开设“又潮又酷”的新兴体育课程，无疑会对喜欢接受新鲜事物的年轻人产生很强的吸引力，把学生们从屏幕前“拉”到运动场，有效激发他们参与运动的积极性，增强大学生群体的身体素质。前面提到的问卷调查结果，显然也印证了这一点。

此前有报道称，继棒垒球、空手道、滑板、竞技攀岩和冲浪五大项目成为东京奥运会的正式比赛项目后，霹雳舞、滑板、攀岩和冲浪也将成为2024年巴黎奥运会的比赛项目。因此从另一个角度来看，新兴运动课除了满足一般体育课的教学要求和学生的个性化需求外，还有利于各类体育项目人才的培养和储备，可谓一举多得。

其实，新兴体育项目之所以被称为小众运动，正是因其有一定的门槛。因此，高校开展新兴体育课程，一步到位并不现实。循序渐进，因地制宜，才是正道。不妨从自身条件与学生兴趣中，寻找到两者的结合点。比如，可根据新入围的奥运项目来提供更多的新兴运动课，能让学生有更多选择余地。对新兴运动而言，这也是一种传播与宣传。有了更多参与者，“小众”也有可能变为“大众”。

作者：程方圆 单位：李天木镇政府   来源：昆仑策网【作者来稿】；图片来自网络，侵删