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杨东:历史主动何自来——毛泽东《论持久战》中的方法论指向

主观与客观相符合,理论与实际相统一,须臾不可分割。一切盲动和主观随意,绝不符合历史主动精神的基本要义。新时代发扬历史主动精神,需要一点一滴的实际精神。

毛泽东搞教育革命目的就是防止远如宋明、近如苏联悲剧在中国重演

他希望在新的教育制度中知识分子不会脱离实际,不会“成为书呆子,成为教条主义者,修正主义者”,其目的就是要防止远如大宋、近如苏联的悲剧在中国重演。

晓雁:河荡沟汊里的军工事业——追寻铁军之旅(五)

1953年,父亲随部队军工系统集体转业,到中央二机部直属的军工企业七七二厂(南京电子管厂)任党委书记。无论在军队,还是在地方,还是他的军工老本行!

田雪鹰:毛泽东《愚公移山》一文诞生记

1945年,是不平凡的一年。这一年,国际反法西斯战争已经取得决定性胜利;中国抗日战场战略反攻态势明显。中国人民已经看到了胜利的曙光。

黄各|青年毛泽东“愿自己好,也愿别人好”的世界主义

”西方文明有倡导自由、法治等价值的长处,也有霸权与掠夺思想的弊病。这种强权思想愈演愈烈,不仅使得国与国之间自相残杀,还会将人类引上绝路,为整个世界带来危机。

毛远新|关于“一生干了两件大事”的说法

关于“一生干了两件大事”的说法。

董小华|驳“名都阳光”关于前三十年的谎话

中国1968年的人口比1952年的人口多增加了2.1亿,在如此多的人口增量重负之下,1968年中国的人均粮食占有量只比1952年少38斤,这个成就单在你口中成了罪过!

刘俊德:学习毛泽东,不妨从老人家的胜者定位学起

无论在我们的力量很弱小、比较弱小的时候,还是比较强大、足够强大的时候,毛泽东都能给我们一个胜者定位,而且是精准的、形象的、富于鼓舞和充满正能量的。

黄各:青年毛泽东“愿自己好,也愿别人好”的世界主义

1910年,毛泽东来到湘乡的东山学校求学,第一次接受了“新法教育”。在读到梁启超的《新民说》时,深受感染。

陈思:毛泽东高瞻远瞩的政治远见

周恩来在会上作的总结报告中进一步指出:“我国新民主主义建设时期,就是逐步向社会主义过渡的时期,也就是社会主义经济成分在国民经济比重中逐步增长的时期。”

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