宋溪 制图

当前，我国学术界有三种主要不良研究倾向，亟需克服。

第一，唯书。其实质就是本本主义、教条主义。唯书的主要表现：一是在研究过程中，把主要精力放在浏览书本知识上，但对鲜活丰富不断变革的社会实践知识，却熟视无睹，不闻不问。二是判断一个人研究或学术水平的高低，也是以读书为主要参考依据。比如有些学者在评价论文水平时，往往把参考文献看得很重，认为一看参考文献，就可知道其研究水平，认为参考的文献越前沿，就研究水平越高。再比如，还有的学者在判断一个老师的讲课水平时，也往往把引经据典或读书多少看成是水平的重要表现，但对人家讲的思想深度到底如何，却不去分析探讨。三是注重研究成果的出版化和发表化，至于研究成果是否真正有水平并不管，只要发表或出版就行。

第二，唯数。唯数的具体表现是在研究中大量应用数学模型。整篇论文成了数学演算，成了数学公式的堆砌。似乎数学模型用得越多，论文水平就越高。有一些文章和论文，其实完全不用数学模型也可以，但作者就是硬生生要把数学模型套上。有些学科教材，所谓高级与初级之分，其实更多是数学模型运用之差别，并不是思想深度之差别。一些并非数学专业的课程，上课也大多成了老师进行数学推演，似乎成了数学课，而不是本专业课。比如，一些经济学的研究生课，有些就纯粹成了数学课。经济学原理，变成了拓扑泛函等高等数学中的一些公式推演，让学生听得云里雾里。

第三，唯玄。唯玄，就是把研究玄学化，给人以象牙塔的感觉，甚至于故弄玄虚，故意把简单问题复杂化高深化。比如，为了标新立异，故意生造名词，认为就是创新。再比如，本来一句话就可以简单说清楚的，非要用十句话进行复杂表述。再比如，就是把问题抽象再抽象，让现实空间的东西，转到抽象的不能再抽象的空间，进行叙事，让看的人不知所云，一头雾水。

唯书、唯数、唯玄，其导致的结果是，让学术研究严重脱离社会实践，成为黑板学术，成为无用之摆设，大量耗费社会资源。

如何克服这三种不良倾向，习近平总书记一贯提倡的“短、实、新”为学术研究指明了方向。

第一，要短。短，就是能用一句话说清楚的，就不用两句话，表述能尽可能简洁的，在不影响思想的前提下，应尽可能简洁。短的好处：一是可以节省别人的阅读时间，这样就可以大大降低一个社会的总阅读成本；二是可以让思想得到更大范围传播，让更多人享受到精神收益；三是也节省出版成本，有利于建设节约型社会。

第二，要实。实，就是理论研究一定要和实践结合起来，要坚持实践第一的观点。唯实，也是陈云同志一贯倡导的原则。理论研究只有建立在唯实的基础上，理论才能真正发挥出理论的力量，理论才能真正成为管用的理论。

第三，要新。新，就是要有新意，要有创新。当然，这里的创新，重要是思想创新，是实质创新，而不是形式创新。创新，是学术研究的生命，也是学术研究的灵魂。没有创新的学术研究，本质是没有价值的，也是一种学术研究中的浪费。

（作者为甘肃省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员）

来源：北京日报 作者：宋圭武