“人间万事出艰辛”。劳动是人类的本质活动，既是一切成功的必由之路也是通向伟大梦想的进步阶梯。站在新时代坐标点上回望，一部近现代史就是一部中国人民用劳动创造改变命运的伟大传奇。

近百年前，成千上万学子与工人走上街头，为了劳动者的生存权利呼喊、奔走。当今在我们看来如此理所当然的生存权、发展权，当时却要用生命和鲜血换取。

“劳动光荣，劳工神圣！”“此后的世界，全是劳动者的世界！”对劳动价值与尊严的诉求，成为中国革命和历史进步的巨大推力。习近平总书记就曾明确指出，“实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’，根本上要靠包括工人阶级在内的全体人民的劳动、创造、奉献。”

最近，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

强化劳动教育、培育时代新人，是中国特色社会主义的现实需要。实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键靠劳动，尤其是青少年肩负着时代赋予的神圣使命，更需要大力弘扬劳动精神。劳动教育“回归”，大势所趋，势在必行。《意见》的出台，既体现了党和国家对大中小学生成长和发展的重视，也为各地做好培育时代新人工作指明了方向、提供了遵循，我们必须吃透精神，攥紧力量，把“劳动之花”厚植于家庭、学校和社会，让“劳动之花”在新时代的沃土上绽放出新的美丽。

把“劳动之花”厚植于家庭，催放勤劳之美。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。从家庭劳动教育来看，有的家庭过于溺爱孩子，不注重孩子生活能力的培养，导致孩子“四体不勤、五谷不分”“衣来伸手、饭来张口”，必要的生活技能得不到学习和掌握；有的家长对子女期望总是过高，望子成龙、望女成凤，而劳动教育在家庭教育中被虚化，除了要求孩子完成课业外，很少叫他们参加家务劳动，让孩子形成了“万般皆下品、唯有读书高”的错误观念。要让劳动教育融入家庭教育，对于家长而言，关键在于调整心态、转变观念，对孩子的事不包办代替、不有求必应，要让孩子意识到“自己动手、丰衣足食”，劳动是最可贵的精神品质。在对孩子进行劳动教育的过程中，既要言传身教，更要为孩子树立学习榜样，让他们懂得“勤劳的人最美丽最幸福”，让“勤劳致富”在他们心中生根发芽，让“劳动之花”在家庭绚丽绽放。

把“劳动之花”厚植于学校，催放青春之美。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”优美的古诗为我们呈现了劳动最朴实而亲切的姿态。受应试教育的影响，不少学校更重视智和分数，而不是劳动，当学习和劳动出现矛盾时，更多校长、老师会让劳动退居“二线”。有的学校把劳动课当作紧张学习生活中的“放松娱乐”，虽然开设了劳动课程，但常常被其他课程占用，课时和教学质量得不到保证；有的学校缺乏劳动课的师资和场地，课程的经费也得不到保障……这些都在无形中传递出不正确的劳动价值观。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径。加强新时代青少年的劳动教育，大中小学校是主阵地。学校要从狭隘的思维方式和价值观念中解放出来，把强化劳动教育摆上重要位置，切实扛起责任，解决好劳动教育中存在的不足，补齐劳动教育的“短板”，让劳动课开起来、实起来、活起来。通过劳动学习、掌握劳动技能，教育引导青少年扣好“人生第一粒扣子”，在参与劳动中获取生产生活技能，体悟“劳动光荣、劳动最美”的现实内涵，在劳动教育中汲取知识、增强体魄、涵养品质，在“劳动之花”厚植的学校里，催放青春之美。

把“劳动之花”厚植于社会，催放生活之美。毋庸讳言，受 “劳心者治人，劳力者治于人” 等封建思想的荼毒，时至今日仍有不少人觉得体力劳动低人一等，不愿从事建筑、搬运、种养等体力劳动职业；受不劳而获、一夜暴富等思想的影响，不少脑力劳动者和体力劳动者都得不到应有的尊重和重视。这些，都容易导致人民群众劳动观念淡化，不利于青少年劳动习惯养成，不利于劳动技能的学习和掌握，甚至会让青少年养成轻视劳动、鄙视劳动的错误观念和行为。“民生在勤，勤则不匮。”劳动是一种生活方式，勤劳是一种美德与价值，要让“劳动之花”厚植于社会，形成“尊重知识、尊重劳动”的氛围。对于政府部门来说，就要大力宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神，让青春“血性胆气”“挺立风骨”；对于文艺工作者来说，就要通过戏剧、歌舞、音乐、诗词等方式，全方位多形式讴歌劳动者，消除思想毒素，让青春“洁白无瑕”“激情燃烧”；对于新闻媒体来说，就要通过视频、报刊、微信、网络等方式加强对劳模典型事迹的宣传力度，让热爱劳动、尊重劳动、勤奋劳动、诚实劳动在全社会蔚然成风，让青少年涵养家国情怀，激荡劳动精神，把实现个人梦、家庭梦融入到中国梦之中，燃烧青春“卡路里”、跑出青春“加速度”。

“少年强则国强，中国的未来是属于青年的，中华民族的未来也属于青年。” 青春只有与劳动相伴、与奋斗为伍，才能在刻写梦想的星空中熠熠生辉。以劳动教育锻造新时代合格劳动者，家庭、学校、社会都要培以厚土、共同发力，只要广大青少年牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，选择做有理想、有本领、有担当的新时代中国青年，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代代青年的接续奋斗中变为现实。