我在给一个初中团校上团课的时候，讲过两个专题。一个是“五四运动”，一个是“一二九”运动。

在讲“五四运动”的时候，我特别提到，在1939年，延安举行纪念“五四运动”二十周年的时候，毛主席发表了一篇讲话，写了一篇文章。讲话的标题是《青年运动的方向》，文章的标题是《五四运动》。这两篇著作都提到了，青年学生和知识分子如果要走革命的道路，就必须走与工农群众相结合的道路。

毛主席说，看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢，拿什么去辨别他呢? 这就是要看他是不是愿意并且实行与工农群众相结合，愿意并且实行与工农群众相结合的，他就是革命的，否则就是不革命的，或者是反革命的了。

“五四运动”时，有不少很积极参与运动的青年学生，但是到了后来，他们中有些人的革命精神衰退了，他们没有打算走与工农群众相结合的道路，结果投入了国民党反动派的反革命阵营之中去了。罗家伦、傅斯年就是这样的人。而在新文化运动中也是很积极、而且被视为新文化运动的一位大将的胡适，在“一二九运动”期间，为了阻拦学生举行抗日示威游行，公开谩骂学生，学生也就跟他对骂起来。而且胡适，从根儿上就是反对抗日的。虽然没有公开像周作人那样投降日本，做了汉奸，但是他在思想上与汉奸的想法没有区别。

毛主席自己，就是从一个青年学生，在加入中国共产党之后，主动自觉地走上一条与工农群众，特别是与农民群众相结合的道路。虽然毛主席出身于农民家庭，他的青少年时代是从农村中成长起来的。但这不等于那就是天然地与工农相结合了。毛主席在大革命时期，走访湖南多个乡村，了解中国农村的很多具体的情况，写下了《中国社会各阶级的分析》。后来，毛主席又考察了大革命时期的湖南农民运动，写出了《湖南农民运动的考察报告》。毛主席称农民运动好得很，而在大革命时期的某些国民党右翼，以及从根本上就反对农民运动的人们，则称农民运动糟得很。历史证明，正是毛主席走的这条到农民中进行调查研究的道路，也是与农民不断实行着相结合的道路。正是因为毛主席对中国农村的了解，对中国农民的了解，毛主席的脉搏与农民的脉搏形成共振共鸣，才能领导中国共产党和中国人民在并不太长的时间里，将中国革命推向胜利。

在抗日战争爆发后，大量青年学生和青年知识分子奔赴延安，其中一个很重要的原因在于“一二九运动”。1935年，在“一二九运动”中，大批青年学生积极热情，要求抗日，要求惩处汉奸，进行了声势浩大的游行示威。但是在游行示威之后，学生们应该到哪里去，应该走一条什么样的道路，这在当时的学生运动中就存在着分歧。有人提议要把学生带到南京，向当时的国民党政府请愿，要求国民党实行抗日。而另一种意见，是党的组织提出来的。这种意见就是希望学生组织南下宣传团，走到民众中去，向民众宣传抗日救国的主张。

结果，在中国共产党的领导下，大批参加了“一二九运动”的青年学生，组织了起来，开展了走向农村、走向社会的“南下宣传团”，到各地宣传抗日救国的行动。这些学生，很多人家庭并不穷困，至少都是小康人家的水平。他们没有去过中国的农村，不了解中国农民艰苦和贫穷的生活。他们到了农村，与农民住在一间屋里，身上沾染上了虱子和跳蚤。他们非常不习惯，非常不舒服。但就是在这样的过程中，他们开始接触到了中国的农村，接触到了中国的农民。他们从来没有想到，中国的农村如此之贫穷，中国的农民生活如此之艰难和痛苦。这些青年学生们，其中就有一大部分产生了要参加革命的念头。

1938年前后，大批青年学生和知识分子纷纷奔赴延安，给革命队伍增添了大量的知识分子血液，这对中国革命的发展是一种积极的因素。然而，青年学生与知识分子参加革命之后，一个很重要的任务就是要让他们尽快地了解中国，了解中国革命，了解中国人民，特别是要了解中国的农民。这也就是毛主席所提出的，希望参加革命的青年学生们尽快完成与工农群众相结合的任务。

在二十世纪六七十年代，中国掀起了知识青年上山下乡运动。今天，有些当年参加过这场运动的人们，对这场运动本身是有着不同看法的。诚然，对于这样一场涉及几千万人的大规模的运动，不可能不出问题，也不可能不犯错误。

然而，也正是这样的上山下乡运动，让更多的青年人开始了解中国的农村，开始接触中国的农民，开始了解中国更为深入和广泛的国情。上山下乡运动培养和锻炼了一大批人。如果否认上山下乡运动对这一代青年人的正面意义的影响和教育，是不符合实际的。从陕北梁家河走出来的习近平总书记，就是这一代青年人的代表。当然，在这场运动中，很多人吃了苦，很多人遭了罪，也有不少人甚至奉献出了自己的生命。

不过，我们还是要看到，正是这一代人的奉献与牺牲，对那一代人的锻炼与成长还是非常有益的。中国今天的发展，中国今天的建设，与那一代人所做出的努力与奋斗有着非常密切的关系。他们在实际中接受了锻炼，他们与中国农民之间有了更为亲密的感情。这样的收获比什么都更为难得。中国后来在风浪中能够经受住考验，没有像苏联与东欧那些国家一样垮掉，这一代人的努力与工作也是建立了卓越功勋的。虽然他们中的大多数人都很平凡，但就是这些平凡的人们，扛起了肩上的重担，艰苦前行。

今天的青年，要怎么走与工农群众相结合的道路，这是一个新的课题。今天不可能再去搞一场轰轰烈烈的上山下乡运动，但是，今天的青年，特别是大学生们，应该鼓励他们到基层去，到艰苦的工作岗位上去，这是他们成长的必经之路。如果只是为了获得较高的收入，如果只是要让自己的工作轻松一些，舒适一些，那对他们的成长是绝对不利的。苏联的教育有其成功的一面，但在让青年知识分子更好更快地深入基层、深入普通劳动群众之中这一点上，苏联教育的缺陷是比较明显而且也是比较严重的。很多后来担任苏共重要领导工作的人们，他们之中虽然也有从基层里走上来的，但还是有更多的担任领导职务的人们，是缺少这样的历练的。

北京大学钱理群教授批评今天有的年轻大学生是一种“精致利己主义者”。对这样的判断可能还需要进行一些分析。但从有的方面来看，这样的所谓“精致利己主义者”在很大程度是是我们的应试教育所造成的。而应试教育提出的目标就是一种个人奋斗，是不需要顾及家国情怀的个人奋斗。这样的应试教育不可能培养出有着宽阔胸襟，真正热爱祖国、热爱人民，真正愿意为国家和人民做出奉献的人来。这样的所谓个人奋斗，也就不可能走所谓与工农群众相结合的道路。

我们要保证中国的红色江山永不变色，我们对青年人、对青年学生的培养，是绝对不能忽视要让青年一代走与工农群众相结合的道路的。这关系到中国社会主义国家能否长治久安的极为重要的关键措施。

（作者系昆仑策研究院高级研究员；来源：昆仑策网【作者授权】；图片来自网络，侵删）