国家要让懂教育的人抓教育——人教版小学教材毒插图案发出了警示

点击：作者：佛山茂华叔来源：卫茂华微信号发布时间:2022-06-03 09:26:26

一

“国家应该要让懂教育的人抓教育”，您也许会说：这不是废话么？谁不知道应该让教育的人抓教育？

然而，事实却又是如此打脸，人教版小学教材毒插图案件竟然就在我们的主管教育的大员眼皮底下发生了，且案件性质之恶劣为新中国成立以来教育史之最，中华民族千年教育史上之最。而且，最先报案的也不是我们的主管教育的大员，而是民间群众。

关于肇事罪犯心怀叵测和包藏祸心及其对应的《刑法》法条及其它法律条文我们已经做过详细阐述（阅读:本公众号文《人教版小学生教材毒插图绝对不只是审美观的问题，更是刑事犯罪，必须依法严惩罪犯及其相关当事人》）。教育部也专门发声，人教社也已专门道歉，案件也已是举国关注，相信国家执法机关已经介入，相信不久就会有结果。对此，本文不作重复。

本文想强调的是，国家应该让懂教育的人抓教育，这个话题已经不再是废话，而是现实案件对我们发出的警示了。

毫无疑问，当下国家主管教育工作的人不懂教育，至少也是拥有审核权和决策权的人不懂，要不然就不会发生这种骇人听闻的恶性案件。

我们相信，国家主管教育的人不可能跟此案的罪犯一样共裤连裆，存心要毁掉我们的孩子，祖国的未来。然而，经过那么多人的审核竟然没有看出问题。你能说这些人懂教育吗？

苍蝇不叮无缝的蛋。也正是因为罪犯看到了我们主管教育的大员不懂教育，乘虚而入，实施犯罪。否则，罪犯再厉害，也不可能把毒插图堂而皇之地搬到我们的小学生教材里面去。

二

记录新中国成立至今的国家教材编写工作的两段重要视频让我们印象深刻。

一段视频是新中国成立之初毛主席专门听取全国教材编写工作汇报的视频。当毛主席得知编写全国中小学教材的人为30人时，立刻指示增加到300人以上。当时，新中国百废待兴，各行各业都需要人才，而高级知识分子又十分稀缺。但毛主席宁可把国家别的工作暂缓或缩小，亲自部署，把当时中国最顶尖的知识分子集中起来编写中小学教材。

于是，便有了大数学家华罗庚为组长的数学教材编写班子；大学者吕淑湘为组长的语文教材编写班子；英语有大翻译家许国璋为组长、物理有大物理学家严济慈为组长、地理有大地理学家竺可桢为组长的编写班子。教材插画也由当时我国的国画大师负责。

在毛主席心里，教育乃国家大得不能再大的大事，给孩子什么样的教育，关乎国家的未来，民族的前景。

第二段视频则是讲的邓小平复出后对教材编写工作的重视，指示荣毅仁动用当时国家急需且少得可怜的外汇到国外进口教材。荣毅仁听后当时还有点脑子没转过来，用现在的话讲就是一脸“蒙逼”。邓小平见之语重心长地对荣毅仁说：“这新教材呀，必须吸收世界上最先进的成果，所以，购买国外的教材是势在必行……”这段视频出自电视剧《邓小平》。对于如此重大历史题材，料想编剧不会造假，也不敢造假，视频内容与邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育方针也是通顺的。

这两段视频之所以使我们印象深刻，是因为它反映了党的第一代和第二代领导核心对教育工作的重视，也表现出了两者抓教育方法上的差异。

事实上，重视教育是新中国领导人的一贯思想，从来没有动摇过。这也是新中国一路至今，人才辈出，人才济济的重要原因。

我们要说的是，当下我们很多的主管教育的大员并没有吃透邓小平的教育思想，甚至理解偏了。在他们的心里，国外的就是最好的，中国的怎么也矮人一头。

据知名媒体人司马南爆料，这种现象已经存在很长时间了，特别是在教材编写上，甚至把中国的好故事往外国人头上戴。这也是人教版小学教材毒插图案件有机可乘的重要原因。

三

前些日子就有人喊话人教版小学教材毒插图制作者吴勇工作室：“你收到某某基金多少赞助？”吴勇工作室却嚣张地回应道：“专门为您家孩子设计的优质作品”。罪犯竟然还如此挑衅，难道不是依仗我们那帮评审大员已经通过的底气么？

我们主管教育的大员们，竟然没有看出毒插图夹带的意识形态的私货，竟然没有看出这些毒插图对国人的丑化，对国格的侮辱和污蔑，对我们孩子的性犯罪的教唆！

网友爆料，从2012年开始，就不断有人举报或反映教材问题，但问题教材却一直还在使用。

如此等等，你能说当下我们主管教育的大员懂教育么？

四

百年大计，教育为本。懂教育，不是一句空话，而是思想行动。我们主管教育的大员们对此如果还是犯迷糊，可以学习毛主席当年是如何抓教育的嘛。

教材编写无疑是教育的重中之重。编出优质教材，这是要举全国的优质教学资源集体攻关才能做好工作。可是，在当下我们的主管教育的大员领导下，我们的教材编写竟然奇葩地外包，这些大员们自己竟然做起了甩手掌柜。此等怪事，古今中外，闻所未闻。更为离谱的还有呢——经网友查证，承包方吴勇工作室竟然还是一个空壳公司！

教材承载的是文化。既有“道”文化，也有“术”文化。前者教会孩子审美，后者教会孩子逻辑。

中华文明之所以五千年不断，就在于文化的传承。经、史、子、集浸染中华一脉几千年。我们这个民族能不能守住自己的道，教材传承中华文化至关重要。道守不住，那么，吾华五千年文明就会在我们手里中断。我们培养出来的人要么是一副弱骨，要么是人格畸形。这不是危言耸听，而是纷纷变成了现实。那些啃老族，躺平族，谁能否定不是教育结出的果？