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郭玲:请给中国少年多一些包容、多一些自由
点击:  作者:郭玲    来源:昆仑策网  发布时间:2020-06-27 13:06:19

 

说起钟美美,我相信大家都知道这名网红少年。20205月,因模仿老师的视频而在网络上走红。 2020529日,因大量下架视频,传言被约谈。这个连眼角、指尖都会演戏的少年令无数网友大呼惊喜,同时,也引发了一场庞大的在线声讨:关于教育的包容度、校园是否已经成为权力的缩影、如何保护孩子的表演天赋一系列的讨论。

 

在学校教育领域中,一直都有是以”教师为中心”还是以”学生为中心”的争论。有人认为教育的本质是向学生传授基本的知识和技能,也就是重视教师的主体位置,是有“上对下”的权威感的。形式上就体现为一种最为普遍的形式: 老师讲、学生听;还有的人认为教育的本质是尊重孩子作为主体的学习经验,也就是说孩子通过自身的经验、体验学习。老师在尊重每一位孩子的自主性的基础上,因材施教的开展教学活动。形式上就体现为: 充分让孩子通过亲身体验,在必要的时候老师加以引导。回到钟美美事件中来,钟美美模仿老师的各种行为,之所以引起了很大的社会效应,我想就是这两种方法关于教育包容度和正确引导的讨论。

 

当地教育局强调“教育系统不存在约谈”,关于删除视频的问题,是小孩和家长觉得不太好,自行删除的。“教育局承认学校与钟美美接触”,但同时透露,这种接触并非和孩子本人联系,而是透过学校和老师“正面引导”希望孩子多拍一些正能量作品。那么如果说模仿老师的视频不够正能量,那么是模仿本身不够正能量,还是模仿的对象不够正能量?要知道,镜子照出来的的东西不好并不是镜子的问题。视频中的模仿,恐怕谈不上针对与恶意,只是学生对老师严格要求的一种吐槽。而作为老师,如果觉得模仿是一种冒犯,那更应该反思一下自己平时的言行,是不是像模仿视频里这么“刻薄”。此外,在视频本身没有恶意攻击等碰触底线的情况下,对于这种自由创作,就算不点赞、支持,也可以默许它的存在。说实话,大人们也未必看得下去一些所谓的“正能量作品”,为什么要苛求一个很小的孩子去理解、去阐释“正能量”?我们的教育,应当是包容,多元,开放的,让更多有天赋,有热情的孩子展现他们的才华。

 

钟美美模仿一事,最好的态度,就是给这个中国少年多一些包容,尊重他创作的自由,让他自由地表达,自由地模仿,自由地成长。

 

作者:郭玲   单位:薛官屯乡政府   来源:昆仑策网【作者来稿】(图片来源网络 侵删)

责任编辑:向太阳
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