美国儿童文学家海姆基特说过一段话：“我惶恐地意识到我成了教室里的一个决定因素，我个人的方法可以创造出教室里的气氛，作为一名老师，我拥有巨大的力量让孩子们过得痛苦或者快乐，我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花，我可以带给他们羞辱或开心，也可以带给他们伤害或拯救。”
这不禁让我想起都德小说《最后一课》中的一段-----面对老是上课迟到甚至时而逃学的小弗郎士，“最后一课”上的韩麦尔先生没有对他进行粗暴批评，而是说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。”
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。”
韩麦尔所责备的“大家”不仅包括小弗郎士们、家长们，最可贵的是，他刀刃向内，把自己也摆了进去------
“我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
此刻的韩麦尔先生，能深刻反思自己的过失，何尝不表明作为老师的他，其实早已“成了教室里的一个决定因素”？韩麦尔先生沉痛自责的正是，直到“最后一课”到来之前，自己长期以来竟然从没有作为“教室里决定因素”的“惶恐”自觉。
海姆基特的话甚至也适用于政界。作为一方行政主官，自始至终可曾“惶恐地意识到我成了一个地方的一个决定因素”？
“得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官；吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。”这是清康熙年间知县高以永在河南内乡任职期间所撰写的一副对联。
“得一官不荣，失一官不辱”“莫道百姓可欺，自己也是百姓”，说的是要淡化“官念”——不要把官位看得太重，一当官就荣耀万分，一下台就灰溜溜的，官位生不带来死不带去，当官者应该能上能下，荣辱不惊。“吃百姓之饭，穿百姓之衣”“勿说一官无用，地方全靠一官”，说的是要强化“官念”——自己不是百姓的“父母官”，百姓倒真正是官员的衣食父母，地方经济发展，百姓安居乐业，地方官责任重大，不能把自己混同于一般的老百姓，必须勤政为民，造福一方。
虽然是一名封建基层官员，但高以永显然是强烈地有着“意识到自己成了一个地方的决定因素”的“惶恐感”的。对党和人民的事业，领导干部只有战战兢兢如履薄冰朝乾夕惕夙夜在公，“时时放心不下”，才有望做到“事事心中有底”，真正对一方百姓负起责任。
（作者：陶余来，常州大学红色文化研究院（中共党史党建研究院）特聘研究员；来源：昆仑策网【原创】图片来源网络 侵删）
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