【题记】有门学问叫“解释学”，用得好是有助于“三法三通”（想法想得通，说法说得通，做法行得通）的。所谓“用得好”不是一般的要求，借用毛主席的说法“精通的目的全在于应用”，那也就是说不管你解释什么，要围绕着目的来，目的最终在于“应用”——那需要做法行得通，为达目的首先得“精通”——精准、通晓所要解释对象的所有资料，可现实往往又不可能穷尽所有资料，怎么办？抓主要矛盾。这就是我为何要与立华老师一起搞“唱和式研究”（一唱一和，即他“唱”出题目并做出解释，我接着“和”，接着谈感想做解读）的原因。也许从接着立华老师讲“毛主席抓主要矛盾”的方法体系，的确是开了一个比较好的头，从而到现在还显得一发不可收。在此特别强调一下，我们是在做探索式研究，不是做定型式的研究。例如，眼前关于在抗日战争时期毛主席军事思想的研究，是立华老师搞的一个系列讲座（包括文章），我只是从中选出三个问题，重点谈一下我的看法。
毛主席的总结归纳，无疑是高屋建瓴的。
毛主席是红军东征的统帅，而彭德怀是红军东征战役的指挥员。立华老师是这样谈起彭老总的——
“彭德怀说，毛主席是以军委主席兼抗日先锋军政治委员亲自出征的，一切措施都是他决定的，灵活机动，所耗甚少，收获很大。这是他对作战本身的评价，更重要的是，他说：进军山西，扩大宣传抗日主张，从此共产党夺取了抗日领导权。全军指战员都看出了以毛主席为首的党中央政治路线的正确，政治、军事由被动转入主动，向敌人开展了战略上的进攻。他的回顾是比较诚恳的，道出了这一战的伟大历史意义和转折意义。”
他的回忆，带有事后的结论意味。 可是当时的情形，不那么简单，王明在器层面（看得见摸得着的地方）是处在上风的。“我认真听了毛主席和王明的讲话，相同点是抗日，不同点是如何抗法。王明讲话是以国际口吻出现的，其基本精神是抗日高于一切，一切经过统一战线，一切服从统一战线。”“对无产阶级在抗日民族战争中如何争取领导权的问题，他是忽视的。”“假如真的按照王明路线办事，那就保障不了共产党对八路军、新四军的绝对领导，一切事情都得听从国民党反动集团所谓合法政府的命令；就不可能有敌后抗日根据地和民主政权的存在；同时也区别不开谁是统一战线中的领导阶级，谁是无产阶级可靠的同盟军，谁是消极抗日的右派，谁是动摇于两者之间的中间派。这些原则问题，在王明路线中是混淆不清的。”“王明所说的内容，没有解决具体问题。”
从这张图片看得出，一排中间的王明颇有领袖派头。有意思的是，毛主席站在后排最右边，一个人穿着大衣，颇为与众不同。
但是，真理越辩越明，真金不怕火炼，毛主席的路线在道层面有着无形的无与伦比的感召力。那个时候，已经经过了红军东征，红军指战员和党内的高级干部，绝大多数都是经历过遵义会议伟大转折的，他们中的有些同志难免会有认识上的偏差，但毕竟还是有过一次刻骨铭心的“痛苦经历”的。
所以，毛主席的路线，终究还是战胜了王明右倾机会主义路线，这是不以人的意志为转移的。
“领袖是长期斗争经验总结的，是长期斗争中产生的。毛泽东的领导地位是由正确的领导取得的。”
【后记】抗日战争时期放弃领导权就是右倾机会主义，幸亏有毛主席掌舵，否则王明会再次葬送革命。赫鲁晓夫的现代修正主义也是右倾机会主义，这条路线也葬送了苏联革命，导致苏共垮台，导致苏联解体。 为此我们需要深悟历史里面的什么东西？我们该用什么样的心态来学习研究毛主席？ 这样能否更接近理解立华老师这样人的良苦用心呢？ 【相关阅读】 王立华：宝塔山下的制胜法宝——毛泽东军事思想抗战篇 王立华：瓦窑堡会议上，面对血海深仇，毛泽东竟说不再为敌？ 王立华：林彪彭德怀都反对，毛泽东何以赌上红军全部家底决意东征 王立华：毛泽东寒夜率主力红军悄渡黄河，胜利的把握来自哪里？ 王立华：毛泽东如何挥就神来之笔，吃掉阎锡山的王牌“独2旅”？ 王立华：智胜千里！毛泽东为何敢当诱饵？ 王立华：杀敌不如诛心！毛泽东的舆论战如何制胜？ 李克勤：接着立华老师说，跟着毛主席学抓主要矛盾 李克勤：立华老师为何如此动情讲述毛与蒋两条抗战路线的区别？修正主义，或者右倾机会主义，是一种资产阶级思潮，它比教条主义有更大的危险性。修正主义者，右倾机会主义者，口头上也挂着马克思主义，他们也在那里攻击“教条主义”。但是他们所攻击的正是马克思主义的最根本的东西。他们反对或者歪曲唯物论和辩证法，反对或者企图削弱人民民主专政和共产党的领导，反对或者企图削弱社会主义改造和社会主义建设。在我国社会主义革命取得基本胜利以后，社会上还有一部分人梦想恢复资本主义制度，他们要从各个方面向工人阶级进行斗争，包括思想方面的斗争。而在这个斗争中，修正主义者就是他们最好的助手。
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