肖志夫：建议将《少年毛泽东》连环画编入中小学教科书

前不久本人写了一篇《连环画讲述“毛泽东的故事”，传承红色基因从娃娃抓起》的文章，引起强烈反响，收到大量网友留言。

大多数网友是以家长的身份发表意见，普遍对当前中小学课本的“西化倾向”表示不满，广州宋女士说：“每每看到年轻的妈妈们大多拿着外国绘本给孩子们讲故事感到非常痛心”；德才兼备火车nc 说：“现在小孩被外来动漫、网络游戏严重入侵，在红色文化和这些洋快餐面前，如何让孩子选择红色文化，任重而道远！”宋建林说：“我个人认为舆论和媒体导向对毛泽东等那一辈老革命家和英雄人物的形象宣传得不够，没有形成气候和传统，导致国外的绘本占领中国儿童读物大半市场！时而感到困惑和无奈。”梦涌动说：“确实需要正风正气了！”夜山寒说：“现在课本中关于革命时期的英雄故事太少了，应该增加占比。”和而不同说：“少年强则国强，一个不崇尚英雄和伟人的民族是危险的，是没有出息的，赓续红色血脉、传承红色基因从小从早抓起是最有效的！”

【广州宋女士指导孙子阅读《少年毛泽东》】

网友们强烈要求将《少年毛泽东》连环画编入中小学课本，让红色基因代代相传。足智多谋白云HW说：“宣传毛主席的平生故事对于教育子孙后代有重要意义。”涛声依旧说：“精神引领，为下一代灌输红色基因，意义深远！！！”雷乡之声说：“这才是民族振兴、国家富强、后继有人的精神支柱！希望发扬光大，出更多的颂扬毛主席丰功伟绩的作品。”高更弟说：“但愿早日能将《少年毛泽东》列入我国小学课本，对青少年成才尤其是成长成人，有重大现实和深远的历史意义！”

综合网友们的意见，并结合个人理解，归纳出将《少年毛泽东》连环画编入中小学课本的十条理由：

第一，《少年毛泽东》连环画确实是一本好书，是传承红色基因的宝典。该书取材于毛泽东1901年到1911年间的生活和求学经历，讲述了六个故事：《晒谷坪上的风波》《饭篮子的秘密》《韶山冲里的“牛司令”》《一诗惊师》《闹祠堂》《东山求读》，从不同侧面淋漓尽致地展现了少年毛泽东勤于学习、善于思考、勇于斗争、长于谋略、宽于待人又嫉恶如仇的聪慧、睿智、胆识、果敢，也展示了一代伟人自小就具有远大理想、家国情怀和独特的人格魅力。全国人大常委会原副委员长顾秀莲题词：“《少年毛泽东》连环画是精品之作，是传承红色基因的有力抓手，值得点赞。”

第二，中共中央党史和文献研究院给予《少年毛泽东》连环画最权威的评价：“书稿政治导向正确，重要史实准确”，“书中的文字内容以演绎的故事为主，故事细节和人物对话在权威版本的毛泽东传记、年谱上基本没有记载”，填补了空白。

【安徽杨景舒小朋友（5岁半）对《少年毛泽东》连环画爱不释手】

第三，连环画是青少年最喜闻乐见的读物，《少年毛泽东》不仅立意高远，而且因为图文并茂、形象生动、通俗易懂，容易留下深刻记忆，具有春风化雨、润物无声的艺术感染力。安徽网友吉祥告诉笔者：我家姑娘五岁半，上幼儿园，非常喜欢让我读《少年毛泽东》的故事给她听，她深有感触地说：“毛爷爷小时候好有爱心啊，帮助穷人，像雷锋叔叔一样！”当读到《一诗惊师》时，她要求我反复读几遍其中的“天井诗”，我以为她只是简单喜欢，没在意，过了一会儿她居然背出来了，而且很有感情地吟诵起来：“天井四四方，周围是高墙，清清见卵石，小鱼囿中央，只喝井里水，永远养不长。”但愿我家宝贝也立蛟龙志，莫恋井里水，非醴泉不饮，非梧桐不止，非练实不食。广东佛山龙筱媛小朋友3岁半就会背诵10多首毛主席诗词。

第四，是贯彻落实习近平总书记关于“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”重要指示的具体行动。

第五，毛泽东思想是中国共产党人红色基因的核心内容，毛泽东是中国共产党、中华人民共和国、中国人民解放军的主要缔造者，是党的第一代领导核心，在老一辈无产阶级革命家中，毛泽东是唯一一个从党的“一大”一直走到革命胜利的核心领导人，贯穿整个中国共产党的革命史，他的伟大和历史功绩“前无古人后无来者”。而《少年毛泽东》表现的思想境界，是形成毛泽东思想的重要基础和组成部分，必须得以完整传承。网友东方日出说，“我们一定要用毛泽东思想教育下一代，教育人民，武装人民。只要我们能始终高举毛泽东思想伟大旗帜，中华民族就能迎来伟大复兴，就能永远屹立不败！”

第六，《少年毛泽东》于2021年3月入选湖南省中小学校“新时代好少年·红心向党”主题教育读书活动读本推荐目录“革命先辈回忆文集”首篇，是全省中小学生首选红色读本；2022年1月26日编委会启动了“送书育人献爱心、以实际行动向党的二十大献礼”主题活动。目前共计以单位和个人名义向中小学生捐赠《少年毛泽东》连环画6万余套，收到很好的社会效益，被公认为一部难得的以史育人、以史铸魂的精品之作，弥足珍贵的缅怀、歌颂少年毛泽东的扛鼎之作，采用传统文艺形式讲述当代红色故事的创新之作。

【作者肖志夫回母校霞岭中学在赠书仪式上致辞】

第七，青少年正处在塑造人格和灵魂的重要成长期，迫切需要提供优质精神食粮。《少年毛泽东》六个故事从不同侧面淋漓尽致地展现了少年毛泽东的风采，通过学习，可以帮助大家“扣好人生的第一粒扣子”。网友东方日出说：“讲好毛泽东的故事，就是为广大青少年从小就培育起爱党、爱国、爱民、爱我文化的思想境界，树立起革命的理想信念，为社会主义事业培养有觉悟的可靠接班人。”湘潭县红旗中学的赵钰婷同学（11岁）说：我特别喜欢《闹祠堂》的故事，毛泽东在少年时代就不畏强暴，具有很强烈的反抗意识和斗争精神，他为了贫苦族人的切身利益，在与凶恶、贪婪的族长的斗争中，讲究策略，做到有理有利有节，最终取得胜利，深受广大乡亲的拥护和爱戴。肖雯涵同学（12岁）说：少年毛泽东不仅学习好，体育也好，经常带着同学们下河游泳，这也使得他73岁还能畅游长江。我从中悟出了一个道理：我们要像毛爷爷一样，不仅要认真学习，还要坚持锻炼，拥有强健的身体，才能报效祖国。肖嘉同学（14岁）说：让我印象最深刻的故事是《晒谷坪上的风波》，暴风雨来临时，年仅7岁的毛泽东不顾自家的损失，首先想到的是帮助劳动力弱的毛四满家收稻谷，这种先人后己、关心穷苦人的美好品质，值得我们学习，因此毛泽东长大后能够救广大劳苦大众于水火之中。广州崔云涵同学（10岁）说：《韶山冲里的牛司令》的故事对我的启发很大，反映了毛泽东从小就有很强的组织领导能力，我作为学校女子垒球队的队长，也要向少年毛泽东学习，认识每个队员的特长，在比赛中合理地分配队员们的站位，让每个队员都发挥出自己的作用，取得比赛好成绩。

【武汉华中科大附小的孩子们在阅读《少年毛泽东》】

第八，当前“毒教材”泛滥成灾，已经并正在毒害我们青少年一代，必须重新夺回中国文化教育“国家主权”，否则将面临亡党亡国的危险。6月7日“纵观天侠”发布的一份《小学语文课本》调查报告显示，以往人教版的语文教材存在课文内容涉及外国的内容篇幅过多、使用虚假的小说也要讴歌外国人、中国人就是负面形象、外国人就是正面形象、教授生词也要用外国人的人名、为西方价值观站台等五大严重问题，其中以外国人和事为题材的文章占了约四分之一的比重，却把我国五千年文明现存巨量优秀儿童故事和寓言故事置之不用。过度西化的教材，势必潜移默化地对我少年群体造成不良影响，形成错误的思想价值观，我们必须用伟大的毛泽东思想为代表的红色文化和思想去占领社会主义阵地，否则，我们的敌人必定会乘虚而入。

第九，《中华人民共和国英雄烈士保护法》第十七条明确规定：“教育行政部门应当以青少年学生为重点，将英雄烈士事迹和精神的宣传教育纳入国民教育体系。教育行政部门、各级各类学校应当将英雄烈士事迹和精神纳入教育内容，组织开展纪念教育活动，加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。”毛泽东不仅是伟大的人民领袖，更是最伟大的人民英雄，他的思想和精神必须成为国民教育的首选课程。

第十，毛泽东思想是克敌制胜的法宝，是让美帝国主义闻风丧胆的“精神核武”，我们必须用毛泽东思想武装全中国人民，传承毛泽东思想必须从娃娃抓起。这样才能确保中国共产党人的红色江山稳固不退色，才能有效抵御一切外来入侵和颠覆活动。

拟将此文附上《少年毛泽东》连环画图书1套（2册）分别报送国家教育部怀进鹏部长、教材局田慧生局长，恳请编入中小学课本。这不只是我个人的意见，更是广大网友的共同心声。

（作者系昆仑策研究院特约研究员；来源：昆仑策网【原创】，作者授权首发）

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