我国的大好河山和秀丽风景遍地都是，五岳之巍峨，喜马拉雅之壮阔，哪一个用作封面都会很出彩。
除此之外，还出现了上一批问题教材中广被诟病的星条旗服饰，图中一个身穿星条旗的人正在挖长城，无论是服装还是图片寓意，都让人膈应至极。
从这些内容看来，上次闹得沸沸扬扬的“毒教材”问题仍然是余毒未清，惹得不少网友和家长感到失望和愤怒，呼吁再次彻查教材问题。
他先是抛出了一个问题：“你们为什么而学习？”
为了证明这一点，他举了自己的例子现身说法：“我儿子在合肥六中实验班上学，他跟我说，他能学的这么好跟我一点关系都没有。我说不对，我儿子他大伯，老婆离家100m，儿子上大专，二伯也是，而我，考上了北京师范大学，老婆离家100km，儿子基因自然好。”
笑死，这么看陈大教授的格局和放羊娃基本处于同一水平线，以这样的水平来教育高三的学生实在是有点难为他了。
这句话犹如一颗流星划过夜空，也点燃了整间教室，这名学生的喊话激起在场同学的热情呼应，现场多次爆发热烈的掌声。
陈宏友，出身名校，毕业于北京师范大学，现任合肥师范学院教师教育学院副教授，也就是说，他是老师的老师，很多老师都是接受了他的教育再去教育学生，如果这样的三观经过他本人“代代传承”下去，简直是细思极恐。
更可怕的是，此人曾经面向学生做过的演讲已经有上千场，到底说过多少类似这样即兴发挥的“真心话”，也都无法一一考证了，但这些有意无意传播出去的“毒思想”，很有可能已经在一些学生心里埋下了“毒种子”。
还有初中和小学讲学单位，真是不查不知道，一查吓一跳，这个“毒教授”竟然给这么多的学校做过讲座，可见其荼毒范围之广。
其实近年来，类似陈宏友这样因给学生传播“毒思想”被处分的教师真是一抓一大把，教育界的败类之多让人触目惊心。
如果教育者都是如此来传达育人观念，那教出的学生们可能都全掉“钱眼”里了，为了钱会不择手段，不坑害别人和社会就不错了，就更别提实现自我梦想和回馈社会了。
一个满口脏话、如此市井、沾满铜臭味的人，用其极其狭隘的三观和低劣的素质来每日荼毒学生，可想而知学生们的精神层面遭受了何等摧残。
俗话说，种什么因结什么果。把有“毒思想”的老师放在教育岗位上去传递“知识”， 造成的后果很有可能是，在毒化肥和毒水浇灌下的种子生根发芽，再把有毒的花粉散播出去，再继续种下一颗颗毒种子，循环往复，有如病毒传播，出现人传人现象。
回归后香港的教育毁了几代青少年，这给我们教育系统带来了极其惨痛的教训。现如今，“毒教材”和“毒思想”的问题，不能不重视，万不可重蹈覆辙，整顿教育界，惩治拜金主义严重、崇洋媚外、思想反动的教育界败类迫在眉睫。
一百多年前，梁启超的《少年中国说》气象万千、波澜壮阔：
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