侯立虹：论中国共产党学习史——兼论党的学风淬炼和作用（四）

侯立虹：论中国共产党学习史——兼论党的学风淬炼和作用（四）

2022-08-27

【提示】中国共产党的历史，是党的发展壮大历史，也是党随着实践变化坚持学习、善于学习，不断培育淬炼学风武装自己的历史。研究党的百年辉煌，就必须研究党对学习的永不懈怠、永不停滞，坚持理论联系实际，并作为自己的优良传统和政治优势之历程。本课题以党百年奋斗史为背景，以党在各个历史时期矢志不渝推进党的学习教育为主线，着力梳理党从学习中诞生到坚定改造自己的学习，努力克服本本主义等学习的大敌，培育带动作风转变的良好学风，实现学习与时俱进提升和不断增强完成党的各项任务目标本领的学习飞跃，厘清其孜孜以求善于学习的发展历程、阶段特点，探求党的学习基本经验，创新学习建设学习型社会、学习型政党、学习大国的深远历史意义和重大现实意义，以期助推中国社会现代化建设，创造第二个百年的辉煌。

党的学习史，是党加强党性修养、增强思想武装的历程，是党与领导革命、建设和改革，跨进伟大新时代百年奋斗紧密结合，不断进行创造性学习、创新性实践、将理论结合实践的百年学习辉煌史。不断学习新理论、发展新理论、坚持理论武装铸就的百年政治奇观，研究党把学习作为立身之本的高瞻远瞩，党靠学习立党、靠学习执政的本质，研究党在新民主革命时期、社会主义革命建设时期、改革开放、伟大新时代各个历史时期学习的显著特征和基本经验，从中汲取建设现代化、实现中国梦的力量，有着重要的意义。本论题分四部分，第一至三部分已发（参见【相关阅读】），此为第四部分，也是终结篇。

学习强国篇
新时代党的学习树起巍峨丰碑
——中国特色社会主义的新时代

新时代，是人民意气风发走向强起来的时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，开辟学习强国新征程的时代。党立足“两个维护”“四个自信”，围绕增强学习本领，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国的战略性任务，把党的学习上升为国家意志和主张，一次次掀起集中学习教育高潮，推动形成学习在国家、政党和社会各领域各层次多位一体、全面开展的新局面，所释放的扭转乾坤力量，所创造的震撼世界辉煌，建立了党的学习史上巍峨丰碑。

一、新时代党的学习创新

新时代能够实现飞跃性发展，一个重要原因就是党中央围绕提升党的执政能力，围绕四个全面战略和新发展理念提出了建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的重大任务，并且把加强党的学习作为全面从严治党的重大举措，以“全面从严治党没有止境，党员干部加强学习也永远在路上”的决心，实现党的学习与克服本领恐慌、提高知识化专业化，与弘扬革命传统、传承红色基因紧密结合，不断提升党的学习品质，促进党的学习跃进和创新。

1、确立建设学习大国战略开展大学习的总动员。新时代党的学习划时代壮举，就是建设“学习大国”。从习近平总书记向全世界宣示“永远做一个学习大国”，到党的十九大提出推动建设学习大国，都把学习作为党的战略任务，发出了全党、全国人民开展大学习的总动员。由于建设学习大国，是一个宏大的系统工程，涵盖个体、组织、社会、政党、国家等多个层面，又与学习型政党、学习型组织、学习型社会建设紧密相连，而党的学习是群众学习和社会学习的引领，又是构建学习型政党的支柱，在建设学习大国中起着核心作用。这就要求坚持党对推进马克思主义学习型政党和学习大国建设的全面领导，把党的学风建设与党的思想、工作、领导、生活作风建设当作一个有机整体，把党的学风建设与其他作风建设统一于党的作风建设系统工程，统筹谋划推进马克思主义学习型政党、学习型社会建设。党中央为推进党员干部学习培训更加制度化、规范化，印发了2013-2017年、2018-2022年全国干部教育培训规划、培训工作条例和《中国共产党党员教育管理工作条例》，对党的学习培训指导思想、工作目标、主要任务和管理、学习效果考核作出全面部署，把党员学习培训作为全面从严治党的重要内容，并开展推动全体党员学习的“两学一做”学习教育活动。仅从党的十八大到十九大的五年间，“全国共培训各类各级干部、企业经营管理人员等8400多万人次”。同时从学习型组织、学习型社会的基石个体学习出发，广大基层党组织重视党员尤其是党员领导学习的榜样和标杆作用，通过“三会一课”、理论宣讲，设立“学习超市”、读书周、读书日，开辟专家讲坛、读书会、演讲比赛等学习载体，不断创新党的学习形式，让450多万个基层党组织和8900多万名党员成为推动学习大国建设的生力军和先锋队，充分展示中国共产党在推动学习大国建设中的模范作用。习近平总书记在庆祝建党100周年大会上指出“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行”。这“能”“好”“行”的根基，就是十八大以来以习近平同志为核心的党中央，坚持认真学习弄通马克思主义，实现了马克思主义中国化新的飞跃。

2、掀起红色学习的热潮。新时代党的学习与弘扬革命传统、传承红色基因紧密结合，加强学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，以及在中国革命和建设征途中形成的“红色文化”，进行感受党艰苦卓绝奋斗历程的爱国主义教育和红色传统教育，坚定马克思主义信仰和共产主义理想，让红色基因代代相传。习近平总书记极端重视红色文化学习教育，遍访革命故地、红色热土，反复叮嘱要用好红色资源、传承红色基因，要求“深入思考我们当初是从哪里出发的、为什么出发的”，“要用好这样的红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育”，强调红色江山来之不易，是千千万万革命前辈用鲜血换来的，接受红色传统教育，要常学常新。党中央有目的地在重要历史节点和隆重庆祝安排中部署开展重大学习活动，如纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年、庆祝中国共产党成立95周年、纪念中国工农红军长征胜利80周年、庆祝中国人民解放军建军90周年、纪念马克思诞辰200周年、庆祝改革开放40周年、庆祝中华人民共和国成立70周年、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年、庆祝中国共产党成立100周年等重大时刻，开展学习马克思主义、中国共产党的历史和优良传统、党的伟大精神等活动，在全社会唱响了主旋律、弘扬了正能量。中组部首批确立了13个省市38个全国党性教育特色基地，各地党组织充分利用自己的独特优势，积极挖掘、利用红色文化，始终把红色文化贯穿新时代党员干部学习培训全过程，各级党校（行政学院）、干部学院积极建立廉政教育基地、红色党性教育基地等教育基地，进行加强党性教育，弘扬红色精神现场教学、体验式教学，有目的组织缅怀学习、参观游览党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物，打造革命传统教育与红色文化品牌，发挥红色教育的主阵地作用，传承革命斗争精神，培育新的时代精神，拓展了党的学习领域，彰显了党的学习鲜红色彩。

3、“学习强国”平台横空出世。这个“学习强国”是党的学习的一个非同凡响的平台，是习近平总书记2019年1月1日亲自批准的中宣部直接经管的建设学习大国的重要平台，正式上线后迅速在全国范围掀起学习热潮，呈现出比学赶超的劲头。广大党员干部以“学习强国”为依托和窗口，在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，让学习切实服务党和国家发展大局，不断解决党和国家发展中的现实问题，推动治国理政新实践；广大群众也积极运用“学习强国”平台，纷纷通过手机和电脑随时随地学习，使自己思想、能力、行动跟上党中央要求、跟上时代前进步伐、跟上事业发展需要，筑起中国未来的磅礴力量。“学习强国”对学习形成的吸引力、影响力、推动力，堪称暴风骤雨异乎寻常。据湖北之窗新闻网报道，仅一个月全省“学习强国”下载量已超过378万，不到两个月一个常州市学员注册总数为176001人，占全市党员总数60.48%。国资委2019年2月披露，98家央企参加“学习强国”学习平台培训，并迅速成为学习主阵地。 “学习强国”着眼于群众学习和组织形式的创新，坚持立足全党、面向全社会，围绕党的学习理论武装的部署，坚持突出思想性、新闻性、综合性、服务性的鲜明主题，全面呈现“有组织、有管理、有指导、有服务”的学习，极大地满足了互联网条件下广大党员干部和人民群众多样化、自主化、便捷化的学习需求。又由于“学习强国”学习平台，坚持开门办、大家办，发挥各方面积极性，齐心协力打造内容权威、特色鲜明、技术先进、广受欢迎的思想文化聚合平台，迅速在全国各领域推广使用，特别是在党内推广使用后，不仅因有利于养成党员干部关注时事、积累知识、强化理论武装习惯而成为党的学习主要路径和平台，还因有利于激励督促党员干部发挥主观能动性而成为检验学习强度和学习任务完成情况的标尺，更成为发挥党的学习推进学习大国建设核心作用的重大举措，从而实现党的学习史上一次重要革命，推动全党全民大学习的有力抓手，为建设马克思主义学习型政党、推动建设学习大国作出了重要贡献。

4、网络强国推进党的学习现代化。新时代与“学习强国”相辅相成的是网络强国。习近平总书记不仅明确提出网络强国战略，强调“全党都要学网络、准备迎接一个新的战略机遇期”，以刻不容缓、只争朝夕的历史责任感，毫不动摇地坚持党管互联网，充分运用信息化的理念、思路、方法、手段推进党的学习，提高信息化条件下党的执政能力和领导水平。这表现在充分利用现代信息技术和各种新兴媒体，以互联网为核心的网络阵地，整合各类资源，不断创新党的学习形式和载体，增强吸引力、感染力和凝聚力，也表现在除了推进“学习强国”逐渐成为学习型党组织建设抓手和党员阅览、聆听、答题等习惯常态，还大量构建数字图书馆、数字出版物、党员干部网络学院、公务员学习网、党员干部在线学习系统等网络学习平台，积极利用广播、电视、影视、数字网络等技术优势，不断创新学习方式方法，形成了“学校—书本—网络—社会”“四位一体”的多层次立体化学习模式。由于网络平台传输快捷、内容丰富、灵活直观，学习不再受时间地点的限制，满足了党员干部利用碎片化时间学习和智能化学习的需求。还表现在落实习近平总书记关于没有网络安全就没有国家安全的网络安全观，正确处理安全与发展、安全与开放、发展与管理、防御与威慑、关键基础设施与网络安全意识等关系，像100年前开展“白话文”运动一样推动网络文化，牢牢掌握网络空间核心资源与发展方向，形成了党的学习与党员干部学网、懂网、用网的有机结合，网络学习与拓展网上服务群众路径有机结合，构建网上群众路线的良好网络舆论生态。

新时代党的学习立意和站位越来越高，学习创新与优良学风回归越来越多，从建设学习型政党、学习型社会到建设学习大国，从掀起红色学习风暴到学习强国网络强国，从学习与运用并重到学习与发展的结合，都彰显了党的学习对党的决策部署和吸引凝聚群众的巨大贡献力，因而取得了世界瞩目的成就。

二、重新改造学习的影响深远

毛主席曾以雄伟的胆略和气魄、杰出的智慧和胆识改造党的学习，对促进党的学习和革命建设的胜利起到了不可估量的作用。新时代习近平总书记高屋建瓴，以扭转乾坤的气魄和党的核心的担当，立足推进四个全面战略和新发展理念，加快实现中国梦等强起来的重大决策部署，亲自担纲，亲自示范，重新改造党的学习，画出了党的学习的靓丽风景。

（一）总书记亲自担纲重新改造学习

1、端正学风的学习方向和目的。习近平总书记强调：“领导干部学习，要正确把握学习的方向”，并强调“没有正确方向，不仅学不到有益的知识，还很容易被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏”。这个正确的学习方向，就是要坚持马克思主义指导思想，坚持党性原则，更加自觉地、刻苦地学习马克思主义中国化的理论成果，增强政治免疫力，警惕在错综复杂的形势中就容易误入歧途，甚至被各种错误的社会思潮所误导。习近平总书记还要求全党同志特别是领导干部树立正确的学习目的和动机，从“知识恐慌”的危机意识、“本领恐慌”的忧患意识增强学习的紧迫感、责任感。针对形式主义、官僚主义的顽固性、反复性、隐蔽性和变异性，表现在学习上的“装腔作势”，借口工作忙压根没有真学，搞走过场式“花架子”，甚至把神圣的学习任务变作“替我学”“帮我写”，谈体会、讲部署时捧着稿子一念了之，无论中央有多少新部署新要求，依旧年复一年照本宣科。学风反映着党风，端正党风必须首先改造学风，所以总书记提出“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风”和“梦想从学习开始，事业从实践起步……，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔”的崭新论断。新时代习总书记高屋建瓴对党的学习的一系列精辟论述，为加强和改造党的学习提供了重要理论指导和精神武器。关于学习的目的，习近平总书记始终坚持理论联系实际，学以致用，特别指出一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用；领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平；一个人如果不注重把学到的知识运用到工作中、落实在行动上，即使他“学富五车、才高八斗”，也不能说达到了学习的最终目的。批评了一些党员干部把学习当作敲门砖和装潢门面的行为，要求党员干部要做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，还要坚持问题导向，勇于针对实践中的热点难点问题学习，研究破解的对策，解决好矛盾问题，提升工作实效。要学而行，学以致用、身体力行，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。

2、涵养学风的学习态度和内容。习近平总书记强调：“学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通。”他严肃批评一些干部“工作太忙”绝不是放松学习的理由，一些无谓的应酬、形式主义的东西更要坚决反对，警告“有的干部学风不浓、玩风太盛。这样‘以其昏昏，使人昭昭’是不行的！是要贻误工作、贻误大事的！”循循善诱教育党的学习就要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解，“领导干部一定要把学习放在很重要的位置上，如饥似渴地学习，哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里”。2014年2月，他在接受俄罗斯电视台专访时讲道，“现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式”。党员干部要树立终身学习的理念，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解，要扎实系统地掌握知识，要善于主动学习，把学习作为一种生活方式和精神追求，养成每天看书学习的习惯，必定会积跬步以至千里，从而在新时代中有新气象和新作为。习近平总书记围绕提升党的学习高度自觉、自信和自强，提出了学什么、怎么学一系列新观点新要求，既要学习马克思主义理论，也要学习党的路线方针政策和国家法律法规；既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习；既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域，掌握经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面知识，彰显党的学习“全面的、系统的、富有探索精神的”品质，不断提高知识化、专业化水平（推动建设学习大国，中国共产党新闻网2018年01月23日，来源：中国纪检监察报）。还要求加强红色文化学习，学习井冈山精神、长征精神、西柏坡精神和抗洪抢险精神、抗震救灾精神、载人航天精神，展开与历史虚无主义斗争，让党带领人民革命、建设、改革创造的独特的红色文化成为新时代党的学习重要内容，从中汲取昂扬奋进、团结拼搏的精神动力。

3、学风促作风的榜样示范。这表现在突出新时代建设马克思主义学习型政党的目标引领，推进中央政治局集体学习活动更加制度化，学习内容更加丰富，学习的主题充分体现治国理政能力建设，学习制度的运行机制包括由中央办公厅和中央政策研究室牵头的主题确定和主讲人遴选、由集体负责的讲稿准备、主讲人的三轮试讲、正式讲解讨论和后期宣传，带动了党的各级组织、各级领导干部和全体党员不断加强和改善学习，有力地促进了马克思主义学习型政党建设，开辟了党的学习教育全新局面。也表现在狠抓具有“风向标”的“关键少数”学习，习近平总书记指出“我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验”，2017年1月中央办公厅印发《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》，明确规定党委（党组）书记是中心组学习第一责任人，党委（党组）负责宣传思想工作的成员是中心组学习直接责任人，要求强化与述职述廉同等重要的述学制度，把各级党委（党组）中心组学习制度化、规范化和常态化作为领导干部集体学习的重要模式，作为学习型党组织建设的“龙头工程”和“示范工程”，推动学习由“软任务”变成“硬约束”，提升党的学习品质。还表现在培育“我要学”的学习境界，习近平总书记从“关系人心向背、关系党的生死存亡”的高度，以“作风建设永远在路上”的坚定和执着，针对党的“四风问题”、党员队伍思想作风问题，发扬党的光荣传统和优良作风等，强力引导党员干部崇尚学习、积极改造学习、持续深化学习，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，“要我学”不如“我要学”，“学一阵”不如“学一生”，做到好学乐学，身体力行推进马克思主义学习型政党和学习大国建设。

习近平总书记身体力行加强和改造党的学习，真正以学风改作风、以作风正学风，以学风建设发扬党的优良作风，促进学风建设与思想作风建设有机结合，实现继毛主席之后对党的学习的全新改造，取得了学习强国的举世瞩目成就，当之无愧书写了党的学习史上耀眼而闪亮一页。

（二）改造党的学习的集中学习教育活动

新时代党开展了指向鲜明的五次集中学习教育活动，而且每次党中央都提出目标要求和详尽部署，党的总书记每次都发表讲话做出指示，每次活动都突出领导的表率作用，每次都展示特别的风采，使每次都达到触及灵魂预期效果，所以在党的学习史上产生了深远的影响。

1、再现延安整风的群众路线教育实践活动。延安整风运动是我党开展的一场深入的马克思主义教育运动，所形成的实事求是、理论联系实际、批评与自我批评的优良作风，所凝聚的把“实事求是”作为党的思想路线的整风精神，成为党的学习史上一面旗帜。习近平总书记一再强调要借鉴延安整风经验，“以整风精神开展批评和自我批评”，“以整风精神严格党内生活”，而党的群众路线教育实践活动，就是延安整风运动的再现。这次活动围绕保持党的先进性和纯洁性，以中共中央《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》为指导，以实践党的群众路线为主题，以反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风以及群众反映强烈的突出问题为重点，习近平总书记出席党的群众路线教育实践活动总结大会并发表重要讲话为重要标识，使党员干部立足马克思主义群众观点的学习教育，旗帜鲜明反对主观主义、形式主义学风和脱离实际好大喜功的官僚主义作风，收获了贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性明显增强，批评和自我批评优良传统得到恢复发扬，影响群众切身利益的症结难点得到突破等重大成果，并奠定了进行新的历史特点伟大斗争的思想组织作风基础，在党的学习史上建立了与延安整风同样高大的丰碑。

2、弘扬新中国“三老四严”精神的“三严三实”专题教育。2014年3月9日，习近平总书记在关于推进作风建设的讲话中提出“既严以修身、严以用权、严以律己；又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，党中央部署从2015年4月开始“三严三实”专题教育。这既是弘扬传承大庆“三老四严”（“要当老实人，说老实话，办老实事；对待工作，要有严格的要求，严密的组织，严肃的态度，严明的纪律”）优良传统和作风，也是对党员干部尤其是领导干部官修、官德、官品、官风的更高要求，还是党的群众路线教育实践活动的继续和深入。“三严三实”专题教育，不仅主要在县处级以上领导干部中进行，而且不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，融入领导干部经常性学习教育。习近平总书记就开展好这次专题教育在不同场合多次提出重要论述，强调以上率下为全党做好示范，中央政治局就当好“三严三实”表率专门提出4点要求，召开专题民主生活会对照检查践行“三严三实”情况，这充分表明这场专题教育的深刻寓意，推动领导干部践行“三严三实”常态化、长效化。

3、问题指向鲜明的“两学一做”学习教育。2016年党中央决定在全体党员中开展“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育，要求“学”要带着问题学，“做”要针对问题改；“问题”就是一些党员理想信念模糊动摇，党的意识淡化，宗旨观念淡薄，损害群众利益，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等，以及“许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习”（毛主席《改造我们的学习》）。“方法”是坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下等，很类似活学活用毛主席著作的做法，当时政治学习坚持的好，人们的思想觉悟就高，很少有对党对社会主义动摇。所以从中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，到2017年4月习近平总书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示，都表达了“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力举措，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，发挥党的思想政治工作优良传统，成为全面从严治党的基础性工程。

4、寓意深刻的“不忘初心、牢记使命”主题教育。“不忘初心、继续前进”是习近平同志在建党95周年纪念大会郑重发出的伟大号召，党的十九大“不忘初心、牢记使命”上升为大会主题，反复强调全党把初心和使命镌刻在脑子里融化在血液中，意味深长，寓意深刻。因为这个初心和使命，既饱含厚重历史感、鲜活时代感和庄严使命感，又与党的缔造者、新中国创立者毛主席紧紧相连，同我们党提出的“跳出历史周期率”“两个务必”“进京赶考”等重大论述一脉相承、一以贯之。2019年5月开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育是进入新时代、迎接新挑战的战略动员，也是对毛主席等老一辈革命家开辟事业的继承发展，表达着“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”，“面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进”，取得了各级党组织和广大党员、干部深入学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想，受到思想政治洗礼和锤炼，提高了知信行合一能力，增强了守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，提振了干事创业、担当作为的精气神，积极解决群众最急最忧最盼的问题，强化了宗旨意识和为民情怀，消除了可能动摇党的根基、阻碍党的事业的因素，涵养了风清气正的政治生态等重大成果，因而具有重大现实意义和深远历史意义。

5、“不能忘记走过的路和为什么出发”的党史学习教育。毛主席在《改造我们的学习》批评那些号称马克思列宁主义的学者“言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的”，现实中一些公知包括一些领导干部也存在言必称美，忘记祖宗、忘记革命、建设和改革的艰苦岁月，甚至受西化和颜色革命影响，抹黑党、抹黑新中国、抹黑开国领袖、抹黑社会主义的情形，而庆祝建党百年开展的党史学习教育，目的就是“不能忘记走过的路和为什么出发”，党的学习必须把学习党史作为重点，并与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史紧密结合，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，彻悟无论党史，还是新中国史、社会主义发展史和改革开放史，都与党的缔造者、开国领袖紧紧相连，只有敬重党的奋斗史，敬重新中国改变一穷二白的辉煌史，敬重改革开放巨大成就的源头，才能坚定马克思主义信仰和共产主义理想，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，这就是党史学习教育的深刻政治内涵。习近平总书记进行党史学习教育动员所强调的“学党史、悟思想、办实事、开新局”，“学”“悟”突出的是政治领悟力、政治鉴别力，“办”“开”突出的是政治执行力、政治感召力，旨在通过党史教育进一步总结党的历史经验，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉，确保全党步调一致向前进。

新时代党的集中学习教育活动，站位高远而规模宏大，指向鲜明而寓意深刻，触及灵魂而影响深远，纵观横看，悉心品读，深思彻悟，这5次集中学习教育既各有侧重又互相贯通，既有阶段性目标又共同实现改造党的学习，推出震撼世界的强国壮举，积聚扭转乾坤力量的大目标，成为加强党的领导，推动四个全面战略和新发展理念落实，结出让人民看得见摸得着巨大硕果的精神武装，因而展现了党的学习的气势磅礴，书写了党的学习的光辉灿烂。

三、新时代党的学习特征

新时代，党面对当今世界百年未有之大变局，围绕伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的波澜壮阔实践，弘扬重视学习、善于学习的优良传统，积极改造学习、持续深化学习，推进马克思主义学习型政党和学习大国建设，成为习近平总书记“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”的最有力注脚，势必呈现出新时代党的学习鲜明特点。

1、为保人民江山的扬“红”除“黑”。新时代党的学习，其最大亮点是扬“红”除“黑”，亦即大力弘扬红色文化，铲除抹黑党、党的领袖、党树立的英雄和否定革命、新中国建设成就的黑色文化及其土壤，抵制以历史虚无主义为代表的西化渗透文化、颜色革命文化，让革命的红色文化深入人心，红色江山永不变色。一是突出红色江山代代相传。习近平总书记一直强调，我们的红色江山是千千万万革命烈士用鲜血和生命换来的。要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人、代代相传（参自习近平：我们决不允许江山变色，人民也绝不答应，新华社新时代思想观潮 2022-08-19）。党的学习根据总书记指示不断创新红色学习教育方式，结合“三会一课”、主题党日等活动，组织党员干部学习习近平总书记和党中央关于保卫红色江山、传播红色基因的论述，到红色教育基地开展党史故事分享，并在清明节、建党节等重要时间节点到红色教育基地开展现场学习，还有不少单位开展红色旅游，感受红色文化红色故事的震撼，使各种各样的红色学习活动成为党的学习的红色元素。同时运用新技术手段开辟党的学习“网上基地”，利用“互联网+智慧党建”等党员教育信息化平台展示红色基地有关内容，开展党员远程红色学习教育，还在更新展陈、规范讲解、丰富载体、扩大影响等强化红色教育实际效果上下功夫，打造一批布展质量高、活动开展好、党员群众口碑优的红色教育基地，落实总书记提出“江山就是人民，人民就是江山。我们决不允许江山变色，人民也绝不答应”，真正体悟“红色江山来之不易，守好江山责任重大”，做到“继续向前走，努力实现中华民族伟大复兴，以告慰革命先辈和先烈”（同上，习近平语录）。二是坚决铲除黑色文化。一段时期以来，国内外敌对势力出于西化渗透的需要，刮起历史虚无主义妖风，他们打着“解放思想”“反思历史”“范式转换”“还原真相”等旗号，以历史唯心主义为理论基础，用孤立、片面、曲解的方法分析、观察历史，形成了虚化事实否定历史的客观性，随意歪曲历史真相，虚化价值，否认历史的育人功能，解构主流价值观的黑色文化，其要害就是否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导，企图搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。党的学习，一个重要方面就是铲除这些蛊惑人心颠倒黑白的文章、影视等黑色文化，提高广大党员干部政治敏锐性和政治判断力，并以自己学习的收获体会启发引导普通民众，认清历史虚无主义的本质和要害，不被他们标新立异的观点所迷惑，不人云亦云、随意跟风替他们作反宣传，将思想和行动凝聚到党中央决策部署和不断推进中国特色社会主义伟大事业上来。三是挖掘好运用好红色资源，党的学习不仅充分发挥党史研究、地方志、文物部门作用，深化研究挖掘红色史料，就地取材编印党史学习教育读本、创作党史文艺作品、录制党史专题片，培训讲解员队伍；还将信息技术运用到红色资源保护开发、陈列展览、教学活动中，利用3D、VR、全息影像等新技术，增强互动性和参与感，变“陈列式展览”为“多样式教育”，变“阵地式讲解”为“体验式互动式宣讲”，推动“看、听、思、悟、行”融为一体，让红色教育活起来、实起来。四是加强红色管理的红色传承，“红色管理”就是中国共产党打造的人民军队无往不胜的管理理论，也是“把党的政治优势、组织优势转化为企业发展优势”（习近平语录）的最佳实践，因而成为当代中国最成功的本土管理，于是党的学习把红色管理学习传播作为一项内容，成为加强企业党的建设、传承我党红色基因的重要途径和主要抓手，红色管理工作委员会结合企业党建和团队管理实际研究开发出涵盖领军带兵“九力”，思想教育“九则”，团队管理“九法”，谈心沟通“九艺”，执行到位“九问”，铁军精神“九论”，团结协作“九合”，人才培育“九成”，领导方法“九讲”的《九九红色管理法》，全力推动红色管理赋能企业、普惠大众、走向世界，取得了良好的社会效益。新时代党的学习呈现出讲好红色故事，用好红色资源，传承红色基因，打造红色教育基地，扫除历史虚无主义黑色文化的阴霾，凝聚永葆红色江山的力量，已成为新时代党的学习主旋律。

2、充满“学习毛泽东”的强烈气息和浓厚氛围。学习毛泽东，是周恩来总理一九四九年五月七日在全国青年代表大会上向广大青年发出的号召，并且把学习毛泽东落脚到“在毛泽东的旗帜下前进”。新时代“学习毛泽东”也成为党的学习最耀眼的特征。其最显著标识就是党的核心亲自推动，率先垂范。习近平总书记提出的“不忘初心牢记使命”以及以此开展的党的集中学习教育活动，都富含着“学习毛泽东”的精神内涵。从提出“两个不能否定”的政治原则，到宣告“我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进”；从弘扬毛泽东同志创立的优良传统和作风，到批示全党学习毛泽东同志的《党委会的工作方法》；从传播红色基因、加强红色管理，到号召全党全国人民铭记毛主席丰功伟绩；从每次党的集中学习教育活动都强调传承毛泽东时代红色文化和保持党的先进性宝贵经验，到每视察革命老区红色基地都要求要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，传承红色基因。以习近平同志为核心的党中央高度重视对历史的学习研究，把历史当作最好的教科书，把学习历史当作党的学习重要内容，专门出版印发《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等党史学习教育教材，专门举办“‘不忘初心、牢记使命’中国共产党历史展览”。2020年1月习近平总书记代表党中央强调“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫”。2021年6月中国共产党历史展览馆开馆时，习近平总书记带领有关党和国家领导人重温入党誓词，强调党的历史是最生动、最有说服力的教科书，要求全党同志要真正树立正确党史观，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，铭记毛主席领导全党的百年奋斗史，铭记毛主席开创的伟业光照千秋。党的学习更多的表现在恢复发扬毛泽东同志创立的高尚学风、优良文风和凝聚党的力量的作风，继承毛泽东同志倡导的光荣传统，学习毛泽东同志开辟的独立自主自力更生道路、傲视帝国主义经济技术封锁和军事威胁的骨气，坚持党的绝对领导、党指挥枪、防止和平演变等指导方针，因而使党的学习始终唱响学习毛泽东的主旋律，形成群众掀起一次次毛泽东热，从毛主席创建的优良传统作风宝贵经验多种创举中汲取前进力量，确保红色江山永不变色。

结语：新时代党的学习，以推动学习型社会、学习型政党、学习大国建设上升为党的重要意志和任务，协调推进学习大国建设为标识，以五次大规模集中学习教育为节点，以铲除形式主义、教条主义等端正学风的鲜明指向，掀起红色学习风暴、充满学习毛泽东气息为主要特征，以党中央习近平总书记以上率下率先垂范的耀眼闪亮，取得了学习敢于刺刀见红、触及灵魂推进党的自我革命最宝贵经验，收获了推进全面从严治党，提高党的号召力凝聚力战斗力的最大成果，开创了新时代党的学习波澜壮阔和扭转乾坤风范。

全文结论

学习孕育了党，党又在创造学习创新学习不断升华学习中成长壮大，夺取了革命胜利，建立了新中国，并通过重新学习带动全民大学习，冲破帝国主义的经济封锁军事威胁，趟出独立自主自力更生的道路，让学习结出新中国初步繁荣昌盛的丰硕成果；还以改革开放的胸襟，开展广泛学习西方技术的活动，大胆汲取资本主义建设和市场经济经验，创造出富起来的奇迹；更是在新时代兴起波澜壮阔的学习强国活动，促使全党和全国强化思想理论武装，赢得了新时代强起来的学习辉煌，并朝着第二个百年昂扬奋进。

中国共产党的学习脉络和轨迹，就是党用理论不断武装自己的历史，就是党将理论联系实际不断创造辉煌的历程，也向世人展示了中国共产党学习的巨大力量。百年来党的学习坚持与时俱进，总是根据形势的变化不断调整，及时更新，以适应时代需求。从毛泽东同志始终同各种不良的学习风气作坚决斗争，特别是旗帜鲜明地反对经验主义和教条主义，创立理论联系实际的学风，纠正党内不良学风、改造全民族的学习，在党的学习史上留下永放光辉不容磨灭的一页，到邓小平同志科学回答了中国共产党为什么学习、学习什么和怎么学习的根本问题，江泽民同志倡导全党学习学习再学习，胡锦涛同志推进集体学习制度化，推出建设学习型政党战略目标。新时代以习近平同志为核心的党中央，提出一系列加强和改造党的学习新论断新要求新举措，用党的创新理论武装全党，推进学习型政党和学习大国建设，先后开展五次影响深远的集中学习教育活动，正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，并利用现代信息技术创立学习强国，有效利用远程教育、线上研讨、网络论坛、发行电子书刊等推进党的学习现代化网络化，使党的学习不断飞跃发展，成为党的重要思想武器。

参考文章：
1、中国共产党建设学习型政党的历史沿革，共产党员网；
2、要推动建设学习大国，中国共产党新闻网-理论2018年10月23日，来源贵州日报；
3、学习习近平总书记关于建设教育强国的重要论述，中国教育网2019年03月11日，来源人民网；
4、强化思想理论武装推进网络强国建设，人民日报 | 2021年04月21日；
5、党在中国特色社会主义新时代的学习，共产党员网2022年03月18日，来源学习时报；
6、改革开放以来党对学习型党组织建设的探索,光明网2018-09-04；
7、以“学习强国”为平台，对建设“学习大国”的思考，参考网2019-05-16；
8、党在中国特色社会主义新时代的学习，学习时报2022年03月18日；
9、百年来党员干部学习培训的特点与经验，人民论坛网2021-12-13 。

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（作者系昆仑策研究院高级研究员；来源：昆仑策网【原创】修订稿，作者授权首发）

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