胡懋仁｜大学生的就业问题与世界级领袖人才的培养

 

在中国的高等教育面前，存在着一个不太好解决的难题。这个难题主要是高校的毕业生在找工作时，现在难度都不小。与我们的高等教育相关的问题，除了高校毕业生找工作成为国家每年都很头疼的一件大事以外，这类问题的另一方面则是说，有些国外的教育专家认为中国高校硬件条件都非常好，但是中国的高等教育却存在着不小的问题。例如，在课堂上，还是教师在满堂灌，学生却很少提问题，教师与学生之间很少能平等地探讨问题。再有，在一些联合国的机构里，中国人担任中高层职位的人比其他国家的人要少很多。这些外国教育专家认为，中国在培养所谓世界级领袖人物上，是有着较大欠缺的。

表面看起来，这样的难题确实不太好解决。不过，如果我们考虑要抓住主要矛盾，以及要抓住矛盾的主要方面来看，我们还是应该首先重视我们的高校毕业生的就业问题。至于中国高校的毕业生将来能不能承担世界领袖的重任，那是另外一个问题。而且那些国外教育专家的话，也不能全信，还是需要做具体分析。

 

从某种意义上说，解决中国高校毕业生就业的问题，从根本上也是解决高校在当下里的专业设置以及人才培养上的一个重大的问题。我们培养的学生，所学到的专业，所掌握的技能，能不能适合社会今天发展的需要，能不能满足社会对人才的需求? 这个问题如果没有得到有效地解决，那么我们的高校毕业生的就业问题就永远是一个较大的问题。

一般说来，高校里各个专业的设置是有着一定历史因素的。过去由于国家建设的需要，我们设置了不少与之相关的专业。现在随着时代的发展，随着新产业、新行业的问世，也随着原有专业逐渐退出历史舞台，我们高校中的专业设置必然要出现较大程度的调整。我们曾经热门的金融、法律、目前的学生在就业上都存在着不同程度的难度。或者在某些知名高校里，这类专业的毕业生在找工作上难度可能不算太大。但是同类专业的毕业生，在一些普通高校里，他们的就业往往就成为了很大的难题。这样一类问题要怎么解决? 撤销旧专业，设立新专业，往往效果并不明显，甚至仍然会有老问题没有解决，新问题又出现了的现象。原有的专业没有解决学生的就业问题，新的专业又产生出新的就业问题。

现在看起来，旧专业的调整与新专业的设立都需要严格的科学考察和论证。在课程设置上更要特别讲究，不能一拍脑门就决策。我们需要全面而深入的调研，还要进行各类课程内容的设计，对于任课教师的培训，还要对各专业在未来社会中可能产生的前景进行更为广泛的研究。这些工作做起来都不容易，但又必须非做不可。而且这项工作从现在起就要开始做，要当作一项急迫的、刻不容缓的事情来做。

假如，只是假如，用来简单做个例子，我们有很多高校都设有会计专业。本科有这个专业，研究生也有这个专业。甚至还有博士点。但在社会需要中，确实需要很多有能力的会计人才。但是，是不是都需要如此之高学历和学位的会计人才，是要认真研究的。博士毕业的会计，与大专毕业的会计，在能力上，在对业务的熟悉上，到底有什么样严格的区分，恐怕也不那么容易说清楚。毕竟会计职业是一个实践性极强的专业，学了许多理论，是否与具体的实践能够结合起来，这都是问题。或者，我们只在大专院校设置会计专业，而本科或者研究生阶段，只设立少量的会计专业，是不是更为适当? 对于学了会计专业的学生，无论是大专生，还是研究生，都需要在实践中实习一段必要的时间，这个过程是绝对不可缺少的。

在工科方面，我们的机械专业或者电器专业，都是那种所谓一般性最常见和最常用的专业。这类专业可能也涉及到一些最先进的技术，但更多地是适合于国内当前的相关企业。那么我们在人才培养上需要设置什么样的层次? 哪些是与世界最先进的技术与工艺相衔接，而哪些又是那些普通的企业目前最需要的也是最合适的人才? 这类企业不是不需要高新技术的参与和改造? 这类一般性企业在使用高新技术方面是否距离那些较高端的企业总还存在一定的时间差? 对于这一类普遍的大众型企业，我们应该安排什么样的人才进入这样的企业工作? 同时我们是不是也要考虑他们将来的深造与提高? 这些人才不是只需要能暂时地适合于当下企业的使用，他们的未来我们就可以撒手不管了。

这样的专业设置是需要下一番大功夫的。当然，做好这项工作确实不容易，但是要下了大功夫，要做好，或者好到一定的程度也不是绝对地不可能。只要大家都来认真对待这件事，总还是会有办法的。

至于所谓世界级领袖人才，我以为对这个问题，我们的头脑要清醒一些。西方国家总是把高等教育分成精英级与一般级。一般级别的高校最多培养工程师，而精英级高校就是要培养所谓世界级的领袖或者领军人才。这本身就是资本主义制度所需要的。中国当然需要培养世界级领袖或者领军人才，但中国的观念从来就不认为，这类人才只能产生于所谓精英级高等学校。这种观念是有问题的。那些所谓精英高校，或者进入精英高校的学生，从一开始就决定着他们注定会自命不凡。而自命不凡就必然导致他们脱离实际，或者对于实际情况只能够浅尝辄止。世界级领袖或者领军人才，一定需要从实践中培养出来，一定需要从群众中培养出来。这是中国培养人才的特点，也是中国培养人才的优势。离开这样的优势，我们的人才培养就会走上邪路。

看看中国那些从国外知名大学回来的专家学者，那些学习科学或者工程的学生，只要还在自己的专业领域中不断耕耘，还是能做出很优秀的成绩来的。而那些专业属于文科类的学生，他们回来后，其中有些人就会忘乎所以，目中无人。他们自以为自己是个优秀人才，但往往会脱离实际、脱离群众，在很多观点上都是相当荒谬甚至令人耻笑的。这就说明，培养真正高级别的人才，只有所谓知名高校、精英高校是绝对不够的。

在这一点上，我们不需要被所谓国外专家所忽悠，认为我们的高校增减不出世界级领袖人才。我们的人才培养首先就是要让人才深入实际、深入群众，同时也要广泛了解世界，掌握全面、深入地观察世界的能力，掌握辩证法唯物主义的观点和方法，掌握历史唯物主义的观点和方法，首先能够成为中国国内的领军人才。能够成为中国的领军人才，距离成为世界级领军人才就不会有什么太大的问题。那些所谓在联合里提高中高级职务的所谓人才，未必能在中国做好领导工作。这完全是两回事。我们完全不需要被国外少数专家所忽悠。我们坚持走我们自己选择的道路就没有太大的问题。再说，那些国外专家所认定的所谓世界级领袖的人才，不过是在一些国际组织里担任一些看上去比较重要的职务而已。担任了这样的职务，就成了世界级领袖了吗? 这是不是有点太过草率，太像一出儿戏了?

当然，我们的高校在课堂上，解决教师满堂灌，解决学生与教师之间缺少互动的问题，还是很有必要的。对这一点，我们也是要当作一个重要的课题来加以解决，绝不能轻易放过。我们国家新发布的教育发展规划应该对于这个部分是有些想法和设计的。但是更重要的是，我们的学校，包括我们的高校，应该主动在这个方面勇敢地趟出一条路子来。

（作者系昆仑策研究院高级研究员；来源：昆仑策网【作者授权】，修订发布；图片来自网络，侵删） 

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