人教社回应数学教材封面和插图问题：已着手重新绘制，改进画法画风

近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱（[email protected]），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。

人民教育出版社

2022年5月26日

人民教育出版社 微信公号截图

番外

教育部教材局回应人教版数学教材争议：已介入调查

5月26日，因教材上的插画引发争议，人教版数学教材登上热搜。有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。反观经典课本插画：瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像，这些配图都是符合审美且紧贴课本内容，让人印象深刻，深深地影响了一代人。26日，教育部教材局工作人员告诉极目新闻，他们已关注到此事，已介入调查。

热搜第一！人教版教材配图引争议

今天，人教版数学教材插图引发争议并火上热搜。

人教版教材部分插图，图源网络

部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。

还有网友表示，该版本插图对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。

网友还提供了以前的教材配图进行对比：

《封面新闻》报道称，据教材副页显示，插图（含封面）由北京吴勇设计工作室设计。

值得一提的是，5月23日，教育部官网印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，其中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，同时要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。

有网友表示，教材的插图设计本身也是一种教育，会潜移默化影响学生的审美，建议更换插图。

来源：人民教育出版社、@极目新闻、观察者网综合