前天，“今日聚焦”发出了一篇文章《华盛顿砍樱桃树与毛泽东买猪》。

文章引起了很多热心读者的高度关注。

他们纷纷留言：

——中国教育教材应无条件把毛泽东的作品、故事列上，让中国的后一代从小就爱国爱民！

——像毛泽东买猪这样好体裁的书籍应该列入小学生的课本。让我们下一代从小就知道毛泽东小的时候就有好的思想品格，他的人格魅力就是靠自己做的点点滴滴的事积累起来的。毛泽东思想永放光芒！

——应该将开国元勋励志报国的故事编入教材，打好基础、树立正确的三观，使红色基因代代传。

其中一条留言，尤其引起了我的注意：

我记得我念小学的时候，有一篇课文是讲述毛泽东小时候做好事，帮助毛四阿婆收稻谷的。至于后来为什么被删除我就不知道了！

这位留言的“随风起舞”读者，很可能是位“70后”，甚至岁数更大一点。

因为，这篇课文是出现在上世纪七、八十年代使用的小学语文教材第三册上的。

课文版式如下图：

全文如下：

3收稻谷

毛泽东同志从小就关心穷苦的人。有一个秋天的下午，他在山上放牛。忽然间，从山后涌来了一团团乌云，天色暗了下来，眼看就要下大雨了。他想到家里的谷子正晒在场院上，就赶着牛急急忙忙往回走。

刚走到村口，雨点儿就落下来了。他路过毛四阿婆屋前，看见阿婆正在收谷子。他连忙拴好牛，跑过去帮阿婆收谷子。有了他的帮助，阿婆家的谷子没淋着大雨。

他牵着牛，浑身湿淋淋地回到家里，大雨已经过去了。父亲责备他说：“你怎么不早点回来收谷子？”他说：“我早就回来了。”父亲问：“那我怎么没看见你？”他认真地说：“我帮毛四阿婆收谷子去了。她家里只有那么一点稻谷，还要交租，要是让雨淋坏了，生活就更困难了。”

这篇文章，学习的时候只有小学2年级，但是印象很深刻。

学习课文后，对于小时候的毛泽东，粗浅的认识有：

——小时候的毛泽东很勤劳，又放牛，又帮别人收稻谷。

——小时候的毛泽东喜欢帮助别人，并且先人后己，自己家的稻谷都不收，先收别人家的。

——小时候的毛泽东很关心穷苦人，见到穷人遇到困难，就积极帮忙。

当时因为岁数小，还不可能把对毛泽东同志的认识提升到更高的层次。

比如，正是因为毛泽东同志从小关心穷苦人，长大后他才带领穷苦人闹革命，让世世代代受穷的老百姓翻身做主人。

比如，正是从小就树立的这种无私帮助别人、牺牲自己的精神，毛泽东同志在闹革命、建立新中国，乃至建立新中国后，前后牺牲了6位亲人！

其中，还包括他最爱的儿子毛岸英！

即使认识不深刻，也让小学生从小就对毛主席树立了崇敬之情，为以后逐渐深入了解这位中华民族的伟人打下情感基础。

另外，也可以教育小学生从小学习毛主席的这些优秀品质，乐于助人、关心穷苦人等。

但是，很遗憾！

正如这位读者留言所说：

这篇文章，后来被从语文教材中删除了！

“至于后来为什么被删除我就不知道了！”

首先，我翻阅目前孩子正在使用的小学课本，没有发现这篇课文。

接着，我试图用各种方式检索，检索这篇课文是不是曾经被收到过其他版本的语文教材里面。

但是，很遗憾！

能够搜到的，就是上世纪八十年代在用的这册教材！

小学二年级上册，第三册语文。

第一课《秋天》，第二课《温暖》，第三课《收稻谷》……

这套教材，到上世纪九十年代，就改版停用了！

为什么新中国缔造者毛泽东小时候《收稻谷》这样优秀的故事，语文教材改版被删除了？

为什么改版后，塞进了美国缔造者《华盛顿和樱桃树》这样的虚假故事？

难道是为了语文教材“去革命化”？

难道是为了中国教育“与国际接轨”？

都有可能。

但是，教材编写者、官方没有说法，所以也无没有定论。

但是，有一点毫无疑问——

教育的方向，可千万不能偏了！

教材的编排，可千万不能错了！

看看香港的“毒教材”培养出来了什么货色，就能够看到问题的严重性了！