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第一种逻辑∶有A才有B有C,A是C的原因。
第二种逻辑∶有C才有B有A,C是A的原因。
马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”改变世界的样式〔C〕决定改变世界的路线和手段〔A.B〕。
在第一种逻辑中,学问是人生方向的前提,读书是使用书中知识的前提,毛泽东说“学问再多,方向不对,等于无用”。毛泽东说,读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。在这里是C决定BA。辨证逻辑的知识来自历史和生活经验,形式逻辑的可来自学堂。
二
在ABC序列中有两种逻辑:第一种逻辑∶有A才有B有C,A是C的原因;第二种逻辑∶有C才有B有A,C是A的原因。
在这两种逻辑中,第一种属形式逻辑,第二种属辨证逻辑。第一种是书院的设计,是存在决定未来,内容决定本质,手段决定目标,道路决定方向。第二种是实践后的经验性认识,是本质决定内容,目标带动手段,结构决定形式,方向决定条件。因此第一种是好看不中用,因而是忽悠人的逻辑;第二种是实用不好看,但是革命的、能动的和有利于实践的逻辑。
列宁用辩证逻辑取得了十月革命的胜利。列宁在临终前口授日记说:“世界历史发展的一般规律,不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性,反而是以此为前提的。”[1]
三
第二种是辨证的因而是革命的逻辑,前第一种是形而上学和形式主义的因而是反动的、只能作秀而不能用于改造世界的逻辑。
注释:
[1][俄]列宁:《论俄国革命》,《列宁选集》第4卷,人民出版社1972年版,第690页。
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