▲于巧华委员近影。受访者供图

无论是身处高级任职教育的三尺讲台，以深厚学识培育军中栋梁；还是走进地方高校，为莘莘学子讲授军事理论，对于全国政协委员、国防大学军事管理学院教授于巧华来说，讲台就是战位，教育就是铸魂。过去一年，于巧华深入多所院校，通过大量调研，围绕如何加强全民国防教育撰写相关提案。

“国防教育不是冰冷的理论，而是有血有肉的情怀。”于巧华在为地方高校讲授国防教育课时，总能用一个个鲜活的故事点燃学生热情。一次，她向学生提问：“若关键领域缺乏自主可控的核心技术，一旦受制于人，大家想过我们将会面临怎样的困境吗？”当学生陷入沉思，她语重心长地说：“突破核心技术要靠自己拼搏，刻不容缓。你们肩负时代使命，愿大家以所学助力国家强盛！”

于巧华坚信国防教育是“润物细无声”的过程，“教育者要带着感情去教学，要想打动学生，首先要打动自己。”在她的课堂上，不仅讲军事知识，也讲杨根思连“三个不相信”的战斗精神、边防官兵巡逻的感人瞬间，深情的讲述总是能让大家沉浸其中。有学生感叹：“原来国防教育课并不是干巴巴的理论灌输，而是家国情怀的播种机。”

去年，于巧华走进某学校，辅导学生撰写模拟政协提案。“提案和建议要经过哪些步骤才可能落地？”“好提案应具备哪些条件？”学生明亮的眼睛透着好奇和求知。当有学生提问：“提案有篇幅要求吗？”于巧华微笑着回答：“只要写得对，哪怕一页纸也能发挥大作用。”在模拟政协提案活动中，于巧华穿插讲授国防知识，让学生们潜移默化接受国防教育，培养发现问题、解决问题的能力，提高关心国防、热爱国防的意识，同时强化家国情怀与责任担当。

新修订的《中华人民共和国国防教育法》颁布施行后，于巧华变得更加忙碌。“‘兵者，国之大事。’国防教育应该成为全民必修课，这也让我们身上的担子更重了。” 她“蹲点式”调研，“面对面”交流，提出了一系列加强全民国防教育的相关建议——由职能部门组织专家修改完善大学生军事理论课大纲、教材；推进大中小学国防教育教学体系一体化；充分发挥退役军人人才资源作用，助推国防教育高质量发展；明确国防教育学科定位，加强学科建设；运用人工智能赋能国防教育，让教育更加精准化、个性化……

在参加民盟民进教育界联组会后，于巧华倍感振奋：“国防教育既要传承‘不相信有战胜不了的敌人’的血性，也要培育‘把关键核心技术掌握在自己手中’的信念——这是新时代国防教育工作者的双重使命。”

采访间隙，于巧华的手机亮了起来，是她曾经的学生发来的信息：“于教授，您说过‘关键核心技术不能受制于人’，我一直铭记在心。向您报个喜，今年的研究生考试我已通过初试，我会继续深造，致力专业研究。”这一刻，于巧华更加确信，那些播撒在课堂里“爱国崇军、关心国防”的种子，终将在学子心中生根发芽，郁郁葱葱。

中国军网记者：刘雅娟；来源 | 中国军网