▲1月18日，南宁航空航天国防科技展（无人机照片）。来源新华社  周华 摄

为加快发展新质战斗力提供坚强人才保证

国家安全学院  陈嘉康

近日，习主席在出席十四届全国人大三次会议解放军和武警部队代表团全体会议时强调，“要抓住我国新质生产力蓬勃发展机遇，创新战斗力建设和运用模式，健全先进技术敏捷响应和快速转化机制，加快发展新质战斗力。”这一重要讲话为我们深入理解新质生产力与新质战斗力的内在关系提供了根本遵循。无论是新质生产力还是新质战斗力，都源于先进科技的转化，其本质特点在于“新”，根本的是要靠培养造就出一批掌握高新科技的创新型人才。我们要深入贯彻习主席重要讲话精神，在党和国家人才工作大盘子中谋划我军人才工作，统筹推进教育、科技、人才一体化发展，推动新质生产力同新质战斗力高效融合、双向拉动。

科技是核心战斗力。科学技术是国防和军队建设中最活跃、最具变革性的因素，重大科学技术的突破和发展，往往带来战斗力性质内涵、运用外延的飞跃，引发武器装备、作战方式、战争形态和军事理论的深刻变革，为军队建设整体转型提供强劲动力引擎。当前，以人工智能、量子信息、生物科技等为代表的新一轮科技革命和军事革命迅猛发展，战争制胜观念、制胜要素、制胜方式都在发生重大变化，从认知域到物理域，从虚拟空间到现实战场，科技之变、战争之变、对手之变愈发凸显。从世界近几场局部战争和军事行动看，无人作战、认知攻防、情报众筹、兵力派单等作战方式层出不穷，空中“蜂群”、水下“鱼群”、陆地“狼群”等作战样式陆续登场。科技从来没有像今天这样深刻影响国家安全和军事战略全局，从来没有像今天这样深刻影响我军建设发展。历史反复证明，谁牵住了科技这个“牛鼻子”，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占据军事竞争的制高点。只有让科学技术打头阵，努力把科技优势转化为能力优势、作战优势，才能不断开创国防和军队现代化新局面，打赢未来信息化智能化战争。

科技创新靠人才。从科技价值的实现过程看，如果说科技创新是“一次赋能”，科技运用就是“二次赋能”。人是将先进技术转化为现实战斗力的主体，既是武器装备的创造者和使用者，更是军事活动的组织者和实践者，其能动性贯穿于战斗力生成的全链条。面对世界新军事革命大潮，我们应清醒地看到：时间环境在变，战争的根本主题没有变；武器装备在变，战争的根本要素没有变；作战样式在变，战争的根本法则没有变。无人化、智能化战争“键对键”的背后，始终是人对系统的操控、人对数据的解析、人对态势的判断，是人与武器、人与科技的高度一体化。习主席强调：“人才是推动我军高质量发展、赢得军事竞争和未来战争主动的关键因素。”新质战斗力的发展，对军事人才的思维、知识和技能提出更高要求。让新质生产力和新质战斗力齐头并进，需要能够引领军事科技创新、在颠覆性科学认识和技术研发方面作出突出贡献的战略科技人才，能够在基础研究和关键技术领域取得重大突破的科技领军人才和青年科技人才，能够科学组织新型作战力量训练和运用的复合型作战指挥人才，能够熟练操作掌握新域新质武器装备的应用型军事人才，为强军胜战提供强大智力支撑。

▲第74集团军某旅推动新质战斗力加速融入作战体系。来源解放军报  张广东 摄

人才培养靠教育。教育是知识生产和传播的重要过程，军事教育是把由科学技术、人才素质所形成的新质生产力，从潜在战斗力转化为现实战斗力的基本途径。人才培养是“最艰巨的战争准备”。特别是随着国际形势持续发生深刻复杂变化，个别国家频频对我进行技术封锁和供应链隔离，关键核心技术要不来、买不来、讨不来，军事关键核心技术更是如此。只有牢固树立人才自主培养理念，才能加快实现科技自立自强，牢牢掌握我军发展命脉和军事竞争主动权。坚持走好人才自主培养之路，就是要坚持军队培养为主、多种方式相结合。要加强三位一体新型军事人才培养体系建设、落实院校优先发展战略、深化教育教学改革创新，推动军事人员能力素质、结构布局、开发管理全面转型升级。同时，自主培养并不是仅靠军队自身培养。习主席指出：“我国拥有世界上规模最大的高等教育体系，有各项事业发展的广阔舞台，完全能够源源不断培养造就大批优秀人才，完全能够培养出大师。我们要有这样的决心、这样的自信。”要统筹利用好全社会的优质人才培养资源，进一步拓宽人才培育渠道，创新人才培养模式，不断提高军事教育的质量和效益，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

来源：国防大学微信号