北京市十一中历史老师魏勇先生发表一篇关于如何讲解历史的文章，得到了历史虚无主义者的吹捧。读完这篇让人“脑洞大开”的文章，感觉魏勇先生的逻辑很混乱，其观点充斥着庸俗的辩证法和奴性思维。

　　在文章中，魏勇先生把西方列强对中国的欺凌、剥削、压迫与西方带来的现代文明-火车、轮船、机械-混为一谈，认为西方既侵略和剥削我们，也给予了我们现代化的“礼物”，其实，魏勇先生忘记了这些火车、轮船和机械也是西方列强用以侵略、剥削我们的工具，而非西方列强主观上为了帮助我们国家现代化的“礼物”。他用庸俗的辩证法看待受侵略和剥削，简单地以为受侵略、受剥削也有好处，也能享受现代文明，这就像奴隶主告诉奴隶只要老老实实就有大饼吃一样。如果魏先生的这个逻辑成立的话，那么我们当初对西方列强的侵略的反击就是错误的了，因为我们的反击侵略就成了拒绝现代文明和进步的大罪过，所以，在这种逻辑下，反抗帝国主义侵略的义和团就成了魏先生笔下反对和阻止国家现代化的罪恶典型，这是何其荒谬的逻辑！

　　的确，我们需要现代文明。我们当然要修铁路，造轮船，建工厂，进行工业化，但这些工作的重要前提就是国家主权的独立和领土的完整。试想一下，一个常年向外国缴纳巨额赔款的国家、一个国土上长期驻扎外国军队的国家、一个连禁止毒品权利都无法拥有的国家、一个长期跪着的国家和民族谈何现代化？跪着，当然实现不了现代化！毛泽东在1949年庄严宣布：中国人民从此站起来了！于是，中华民族才开始国家现代化和民族复兴的伟大征程。国家和民族只有站着，才拥有现代化的权利，这是颠簸不破的真理。

　　很可惜，像魏勇先生一样的历史讲解者不但不理解“站着”的重要性，反而致力于用各种奴性思维讲解历史，“培养”我们的青少年，这是十分可怕的事情。因为，在现实里，无论奴隶吃到奴隶主多少现代文明的“大饼”，但终究还是“跪着”的奴隶，没有“站起来”的自由。这也是当年那些亚非拉的殖民地国家在西方的侵略和剥削下永远都无法实现现代化的原因。自西方列强用坚船利炮开始全球掠夺以来的中外历史已经证明，现实就是这样。

　　历史研究是一项严谨的工作，任何为了标新立异而进行的不负责任的历史分析都是有害的。因此，我们希望各位历史研究者、爱好者、传播者还是应该踏踏实实地研究历史，分析历史，讲解历史，切不可形而上学地搞历史创造，搞“脑洞大开”的历史分析，否则，得出来的结论很可能是错误的，而且要影响很多人，其后果也将十分消极。

　　附 | 魏 勇：从站上讲台第一天起，我就不想照本宣科地教书 

　　魏勇是北京市十一学校的历史老师，拥有特级教师头衔。

　　（作者系昆仑策研究院研究员；【原创】来源：昆仑策网）

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