中国社科院刘仓：建议把维护毛泽东纳入依法治国战略

点击：作者：刘仓来源：《马克思主义研究》发布时间:2019-03-22 09:14:33

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【提要】中国社会科学院当代中国研究所副研究员、博士、硕士生导师刘仓在《马克思主义研究》发文《毛泽东研究中的历史虚无主义思潮评析》指出，抹黑毛泽东、推倒毛泽东，是国内外敌对势力攻击党和国家的前哨战，而历史虚无主义是反映这种政治图谋的社会思潮。其实质，是通过抹黑党的领袖人物和共和国的历史，否定四项基本原则，走西方资本主义道路，因为只要“否定了毛泽东就否定了中国革命大部分的历史。”作者认为，反击毛泽东研究中的历史虚无主义思潮，毫不动摇地进行理论斗争、舆论斗争和宣传斗争，是须臾不可松懈的任务。他建议，把维护毛泽东和毛泽东思想的历史地位纳入依法治国战略。对于党内诬蔑毛泽东者，根据《党章》规定，给予政治教育和纪律处分。

意识形态的卫国战争：

反击毛泽东研究中的历史虚无主义

毛泽东是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，是社会主义制度的主要创立者。抹黑毛泽东、推倒毛泽东，是国内外敌对势力攻击党和国家的前哨战。历史虚无主义是反映这种政治图谋的社会思潮。毛泽东研究中的历史虚无主义思潮，是通过丑化毛泽东的民族英雄形象和抛弃毛泽东思想的指导地位，来达到否定四项基本原则、走西方道路的政治目的。揭露和批判这种政治思潮，明确两种社会发展道路的根本分野，是维护意识形态安全和国家安全的重要环节。

一、秉持什么样的历史观

21世纪初以来，历史虚无主义思潮滋长蔓延，编造毛泽东“鲜为人知的故事”，妄议所谓“千秋功罪”和“红太阳的升起和陨落”，无视毛泽东的历史功绩，抹黑毛泽东的领袖地位和历史伟人形象，歪曲毛泽东思想，否认毛泽东思想的当代价值。

毛泽东研究中历史虚无主义思潮的基本论点，在于否定或歪曲毛泽东对中国革命和建设的伟大功绩。他们宣称毛泽东过大于功，是“伟大的革命家，失败的建设者”。他们否定毛泽东领导团结各族人民建立新中国的重大意义，宣称毛泽东所建立的“新中国”，只是一个新的政权而已;否定毛泽东领导社会主义建设取得的重大成绩，宣称毛泽东时代是“荒唐、混乱和血腥的年代”。

稍微了解中国近代史的人都知道，帝国主义和封建主义的双重压迫，导致中国政治腐败、经济凋敝、党派林立、四分五裂、内战频仍，这是半殖民地半封建的中国贫穷落后的根源。实现民族独立和人民解放，实现国家富强和人民共同富裕，是中国人民的两大历史任务。无数仁人志士探索救国救民的出路，最终都抱憾而终。毛泽东最伟大的功绩，就是领导党和人民找到了中国特色的革命道路，推翻三座大山，建立了新中国，实现了国家独立、民族解放和人民当家作主，推翻了几千年剥削阶级的反动统治。新中国成立后，毛泽东领导党和人民通过社会主义改造，建立社会主义制度，为当代中国的一切进步和发展奠定了根本政治前提和制度基础。在毛泽东的领导下，中国彻底摆脱了落后挨打和任人宰割的境遇，外国侵略者想在东方海岸架起几尊大炮就逼迫中国签约、割地、赔款的时代已经一去不复返了。这为现代化建设、实现民族复兴创造了比较稳定的国际环境。

在长达四分之一世纪的时间里，毛泽东是中国社会主义建设的主要领导者和组织者。毛泽东时代的中国，探索出一条比较适合中国情况的工业化道路，取得旧中国望尘莫及的伟大成就。中国逐步建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系;到1978年，已经形成农业、工业、交通运输、建筑、金融、旅游贸易和综合技术服务等七大行业。工农业总产值，1952年一1980年年均增长8. 2%，其中农业年均增长3. 4%，工业年均增长11. 1%.。这是世界上比较高的增长速度，不仅高于同时期的美国、英国、印度等国家，甚至与日本、德国、苏联等国相比也毫不逊色。就连美国学者莫里斯·梅斯纳也给予了客观、高度的评价:“毛泽东的经济记录无论在许多方面有多大的缺点，仍然是中国奠定现代工业化基础时代的记录。

毛泽东作为历史伟人，在中华民族历史上留下永恒的光辉业绩;许多遗留的历史教训，也可以成为警示党和人民校正前进航向的灯塔。丑化和抹黑毛泽东的历史虚无主义，无视新、旧中国的综合实力和国际地位的巨大变化，以西方道路为标杆，运用所谓“现代化”史观来解读党和国家的历史，得出一系列错误的结论。

二、依据什么样的世界观

毛泽东研究中历史虚无主义思潮的重要表现，是否定毛泽东思想的科学体系和历史地位。他们歪曲毛泽东思想，宣称“列宁、斯大林、毛泽东才是最大的xz主义者”;否定毛泽东思想的科学性，宣称“毛泽东思想分科学、空想、荒谬三阶段”；把毛泽东阐述的对立统一规律，歪曲为斗争哲学;丑化毛泽东的精神体系，宣称中共搞革命是“痞子运动”，新中国成立后，继承的是“痞子文化”；否定毛泽东思想的当代价值，割裂毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系。宣称毛泽东思想武装起来的一代人，只有“以阶级斗争为纲”，不通人性！“我们的国家等于没有未来，只有混吃等死！”这些妄语或者判断，除了简单否定之外，没有什么理论分析。

科学的观点，伟大的思想，在于从实践中来、又到实践中去，改造客观世界和改造主观世界。任何一种思想理论，如果不能解决中国社会的主要矛盾和问题，就不能上升为指导思想。毛泽东是马克思主义中国化的伟大开拓者。毛泽东思想是马克思主义基本原理同中国革命实践相结合的产物，是指导中国革命和建设取得胜利的思想武器。毛泽东思想之所以上升为党和国家的指导思想，就在于它科学解决了两大历史任务中的一系列问题。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，也是中国共产党安身立命的精神支柱。

革命战争时期需要毛泽东思想，社会主义建设时期仍然需要毛泽东思想。在当代中国，毛泽东思想继承了马克思主义基本原理，奠定了中国社会主义制度，指明马克思主义中国化的根本方向和道路。围绕如何建设和发展社会主义的主题，提供了比较系统的理论观点和经验总结。毛泽东思想是捍卫国家安全和领土完整、抵抗外来侵略、反对霸权主义和强权政治的精神武器。毛泽东思想中的立场、观点和方法，是对辩证唯物主义和历史唯物主义的继承和发展，仍然是观察、提出、分析和解决问题的根本方法。这些思想都将具有长期的指导意义。围绕这些基本思想，构建起共产党人的精神体系。

就当今世界来说，毛泽东思想中若干著名论断仍具有现实意义。他提出中国划分为不发达和比较发达等阶段，阐述了正确处理两类不同性质的矛盾学说，强调党和国家工作重点的转移，探索经济、政治、文化等各方面建设的规律，要求中国要为世界作出更大贡献等等，这些思想仍然没有过时。

反观毛泽东研究中的历史虚无主义思潮，他们肤浅地理解毛泽东思想中的若干概念，没有理解其代表的社会关系；仅抓住历史阶段中的挫折，而无视人类社会发展规律;孤立地解释毛泽东思想中的若干观点，而不深究其逻辑结构。他们把毛泽东思想庸俗化、简单化、零碎化，歪曲和抹黑毛泽东思想的科学体系，这是一种错误的世界观。坚持科学的世界观评价无产阶级领袖人物，是理论问题和政治问题。以什么样的理论武器作为执政党的指导思想，关系着党的性质和国家的方向。

三、奉行什么样的英雄观

毛泽东研究中历史虚无主义思潮的核心表现，是丑化毛泽东的民族英雄形象。他们妖魔化毛泽东的伟人形象，抹黑毛泽东的民族英雄名誉，歪曲毛泽东在中共领导集体中的领袖地位，离间毛泽东与中央其他领导人的关系，等等。

美国前总统福特评价说：“在任何时代成为历史伟人的人是很少的。毛主席是其中的一位。他的领导是几十年来改造中国的决定性因素，他的著作给人类文化留下了深刻的印记。他的确是我们时代的一位杰出人物。”毛泽东作为历史人物，作为世界上的伟大的杰出人物，赢得世界的尊敬，却遭到历史虚无主义思潮的无理丑化。他们对国家领袖、民族英雄、世界伟人的诬蔑，超过了令世界人民容忍的程度。他们眼中的英雄是谁呢?是坚持“内战、独裁、卖国”的蒋介石，是投靠日帝、甘做傀儡的汪精卫，是维护旧制度、出卖国家和民族利益的李鸿章等。如果定要称他们为“英雄”的话，那也是起到阻碍社会进步作用的“英雄”。这与马克思主义英雄观是背道而驰的。

所谓英雄，是引领历史发展方向，推动社会前进，代表人民意愿，凝聚时代精神，并作出突出贡献的历史人物。近代以来，为中华民族独立和解放、为摆脱外来殖民统治和侵略、为开创国家发展新路的人，都称得上民族英雄。毛泽东是中华民族英雄中的杰出代表。以毛泽东为代表的中国共产党人，领导中国人民站立起来了，中华民族开启了新纪元。在党和毛泽东的领导下，中国从半殖民地半封建社会，进人到社会主义新时代;从受帝国主义奴役的国家，变成享有主权的独立国家;从四分五裂的国家，变成除台湾等岛屿外实现统一的国家;从人民备受欺凌压迫的国家，变成人民当家作主的国家;从经济技术文化落后的国家，变成初步实现繁荣进步的国家。

反观历史虚无主义，不是从中国历史发展长河中评价毛泽东，而是从维护旧制度的角度来垢病毛泽东；不是站在人民群众立场上珍爱毛泽东，而是站在剥削阶级立场上仇视毛泽东；不是运用科学的理论来评价毛泽东，而是用恶毒的词语诬陷毛泽东。这是评价历史人物问题上的唯心史观，反映了维护阶级私利或者个人私利的价值观。

民族英雄是社会发展道路的开拓者，是特定使命的承担者，是激励人民团结奋斗的先行者，是人民利益和意志的代表者。民族英雄代表着爱国、团结、进步的精神。历史虚无主义否定民族英雄，将会否定民族英雄所代表的时代潮流。特别是像毛泽东这样的领导人，事关中国社会发展道路。

反对毛泽东研究中的历史虚无主义，捍卫毛泽东的民族英雄形象，是捍卫我们的核心价值观。

四、运用什么样的方法论

毛泽东研究中历史虚无主义思潮的观点错误，在于他们运用的论证方法是经不起历史和实践检验的，主要表现在以下几点。

(1)断章取义。通过截取毛泽东言论中的片言只语，歪曲毛泽东的原意及其在整体语境中的含义。如有人借口毛泽东说过“感谢日本皇军”的话，以此冠以“汉奸的罪名”。1961年1月24日，毛泽东在会见日本社会党国会议员黑田寿男时，说过“我宁愿感谢日本军阀”的话。但应该根据谈话内容，理解其完整意义。在这个谈话中，毛泽东讲美国对日本的军事占领，日本人民发动反抗美国统治和日本政府的运动。指出日本人民面临的选择，要么当美帝国主义、垄断资本的奴隶，要么起来争取独立和自由。他强调，任何一个国家的人民，没有外部压力是不会觉悟的。然后介绍中国人民觉悟的经验，说日本“皇军”占领了大半个中国，中国人民别无出路，才武装起来进行斗争，建立了许多抗日根据地。

(2)以偏概全。有人根据毛泽东发表“美帝国主义是纸老虎”的论断，歪曲他轻视美国，是孤陋寡闻。毛泽东向来主张战略上藐视敌人、战术上重视敌人;前者表示敌人貌似强大，但可以战胜;后者表示不打无把握之仗;不战则已，战则必胜。新中国成立后，毛泽东对这个观点又有发展。从战略上说，美帝国主义是纸老虎，所以可以藐视它、战胜它。从策略上说，美帝国主义又是真老虎，有爪有牙，会吃人；所以要重视它、做好充分斗争准备。“要解决它，就要一个一个地来。比如它有十个牙齿，第一次敲掉一个，它还有九个，再敲掉一个，它还有八个。牙齿敲完了，它还有爪子。一步一步地认真做，最后总能成功。”

(3)张冠李戴。有一种流行说法:“错批一个人，多生三亿人。”说毛泽东批判马寅初的《新人口论》，导致人口高速增长，声称这是新中国成立以来“重大失策之一”。针对这种说法，著名党史专家金冲及表示，批判马寅初当然是错的，但批判他的是陈伯达和康生，不是毛泽东。“没有找到毛泽东批判马寅初的话”。关于这个问题，有人口学家经过考证，也没有查到陈伯达、康生直接点名或主导了批判马寅初的证据。

(4)虚构史料。如有人伪造毛泽东“承认抗美援朝战争打错了”的判断，其依据是以下史料：1956年9月18日，他同前来参加中共八大的朝鲜代表团会谈时就说：“朝鲜战争，开始就提醒过金日成不该打，后又警告他敌人可能从后方登陆。”9月23日，他对参加中共八大的米高扬说：“朝鲜战争根本错误，斯大林应该负责。”1957年7月5日，米高扬到杭州通报苏共打掉以马林科夫为首的“反党集团”问题时，毛泽东又抱怨说：“斯大林、金日成对中国刻意隐瞒发动战争的时机及作战计划，最后，中国却被牵连进战争，这是错了，绝对错了。”

从史料上说，这些谈话在《毛泽东年谱》等文献中，都没有记载。从背景来说，赫鲁晓夫秘密报告造成国际反苏浪潮，中共发表《论无产阶级专政的历史经验》《再论无产阶级专政的历史经验》，全面阐述斯大林的功过是非，不可能同苏方人员谈话断然否定斯大林。从语气上说，毛泽东在同苏联打交道时，不用“根本错误”“绝对错误”这类断然语气。这些材料，都查无实据。

还有人诬称：“《毛泽东选集》1至4卷的160余篇文章中，由毛泽东执笔起草的只有12篇，经毛泽东修改的共有13篇，其余诸篇全是由中共中央其他领导成员，或中共中央办公厅以及毛泽东的秘书等人起草的。”这是肆意捏造的谣言。实际上，《毛泽东选集》收人毛泽东从1925年12月到1949年9月各个革命历史时期的最主要、最有代表性的著作159篇(其中有5篇是集纳而成)。这些理论著作，集中体现了毛泽东思想。

任何伟大的思想体系，都不是闭门造车杜撰出来的。毛泽东的文章，不是像某些所谓公知那样，靠无理谩骂、胡编乱造出来的，而是在血的革命实践中总结出来的，是实践经验、理论升华、政策导向和价值归属的统一。1962年9月，毛泽东在同外国友人谈到《毛泽东选集》的写作时说：我写的文章就是反映这几十年斗争的过程，是人民革命斗争的产物，不是凭自己的脑子空想出来的。既然有人民革命斗争，就产生要采取什么政策、策略、理论、战略战术的问题，栽了跟头，遭到失败，受过压迫，这才懂得并能够写出些东西来。试问，哪个知识分子有毛泽东那样的实践经验、问题意识、战略思维、逻辑结构和语言风格？

(5)史论存疑。这种方法，是对党关于历史的结论作出否定性、疑虑性的解读；或者因为对某些历史问题的不同观点，来说明没有定论，以此来动摇党的思想观点和政治权威，削减人民对党的信任度。有人针对在三大改造、“大跃进”、三年困难时期、庐山会议等问题上有不同评价。

可见，历史虚无主义是运用孤立的、片面的、静止的观点，来评价毛泽东，由此得出的所谓“学术结论”和“客观结论”带有很大的主观臆断性。他们不是用联系的、发展的观点，完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，而是用唯心论代替唯物论，用形而上学代替辩证法，用不可知论代替唯物主义可知论。这是反科学的历史观和方法论。

抹黑毛泽东的历史虚无主义，依据错误的世界观，否认正确的历史结论，不运用科学方法评价历史人物，这是掩耳盗铃，欺世盗名，以博得资本的眷顾。这说明历史虚无主义在毛泽东研究中的倒行逆施，证明了毛泽东研究中历史虚无主义的破产。他们不过是毗蚌撼大树，可笑不自量。社会历史的车轮必然沿着人民群众信奉的真理前进，而无暇顾忌绊脚石的羁绊。

五、主要政治危害和实质

毛泽东研究中历史虚无主义思潮的实质，是通过抹黑党的领袖人物和共和国的历史，否定四项基本原则，走西方资本主义道路。

第一，旨在丑化共产党形象，否定党执政合法性。能否正确评价领袖人物，对一个党、一个国家、一个民族具有深远的影响。毛泽东是中国共产党的主要缔造者和领袖，如何评价毛泽东，关系到党、国家的历史、现在和未来。

第二，旨在摧毁中国制度，改变中国道路。毛泽东是中华人民共和国的主要缔造者，是中国社会主义制度的主要创建者，曾长期是社会主义建设的主要领导者和组织者。否定毛泽东和党的执政地位，社会主义制度也就失去合理性和合法性。在当今两种社会制度的对比中，中国要么走社会主义道路，要么走资本主义道路，中间道路是没有的。否定毛泽东和四项基本原则的背后，必然包含崇尚西方制度、走西方道路的政治主张。

第三，旨在摧毁精神体系，改变马列主义信仰。马列主义、毛泽东思想是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是全党的指导思想和国家意识形态的核心。毛泽东思想是中国共产党的精神营养和文化基因，是中国共产党的精神支柱和价值归宿，诊释党的来源、性质、宗旨、使命，包含了理想、信念、纪律等意识形态体系。否定毛泽东思想，就会摧毁党的思想体系，动摇全国人民团结奋斗的思想基础。如果指导思想出现混乱，将造成人心四分五裂，不同利益集团各自为政；中国将再陷人军阀割据、天下大乱的局面。没有安定团结的政治局面，就没有现代化，中华民族伟大复兴的中国梦也就无从谈起。

第四，旨在资本剥削劳动，帝国奴役中华。内部争耗是国家和民族衰败的根本原因，团结奋斗是令外敌望而生畏的内生力量。毛泽东是反抗国内外剥削和压迫的象征。反之，丑化毛泽东的民族英雄形象，将为资本剥削劳动、国际垄断资本奴役中华民族，重新打开大门。那样，资产阶级同工人阶级、帝国主义同中华民族的矛盾，将再次成为中国社会的主要矛盾。这绝不是危言耸听。

每个国家和人民安身立命的精神体系不一样。毛泽东思想，是中国人民和平发展、振兴中华的精神支柱。没有思想理论上的独立自主，就没有经济、政治上独立和主权。毁掉凝心聚力的旗帜，中华民族将陷人亨廷顿所说的无所适从的国家。

从思想意识、价值观念、精神体系上控制中国，是西方敌对势力的既定战略。美国中情局制定的灭亡中国的“十条诫令”第五条，即“要不断制造消息，丑化他们的领导”，就是“和平演变”战略的具体方案。一旦社会主义意识形态分崩离析，那么整个时代将会覆灭。西方敌对势力将不动一刀一枪、一兵一卒，颠f整个社会主义大厦，达到战争未能达到的险恶目的。苏联解体的思想根源，就是从瓦解“列宁综合体系”开始。西方针对中国，与对付苏联的战略策略，如出一辙。

毛泽东指出：“凡是要推翻一个政权，总要先造成舆论，总要先搞意识形态方面的工作。无论革命也好，反革命也好。”清代著名思想家龚自珍说：“灭人之国，必先去其史；集人之仿，败人之纲纪，必先去其史;绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。”历史虚无主义思潮正在“夷人之祖宗”“湮塞人之教”“败人之纲纪”“灭人之国”，这是赤裸裸的思想侵略、精神侵略和文化侵略，难道不是没有硝烟的战争吗？

肯定还是否定毛泽东，事关中国的政治发展道路。反击抹黑毛泽东的历史虚无主义，是党的生命保卫战，马克思主义保卫战，国家安全保卫战，民族英雄保卫战，中华民族保卫战，民族精神和民族文化保卫战，人民根本利益保卫战。

六、若干对策、建议和措施

历史虚无主义思潮对党的领袖、民族英雄和中华人民共和国的攻击，将不会在短期内销声匿迹。反击毛泽东研究中的历史虚无主义思潮，毫不动摇地进行理论斗争、舆论斗争和宣传斗争，是须臾不可松懈的任务。对待意识形态领域的斗争，要正确处理两类不同性质矛盾，坚持有理、有力、有节的原则，区分政治斗争和意识形态斗争的不同特征，采取的不同方式，治理意识形态领域的乱象。

第一，把维护毛泽东和毛泽东思想的历史地位纳入依法治国战略。依法治国，首先要依照宪法治国，包含对社会思想领域的治理。《中华人民共和国宪法》序言指出，以毛泽东为领袖的中国共产党领导中国各族人民，取得新民主主义革命的伟大胜利，成立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。明确规定了毛泽东的领袖地位和共产党的领导地位。

第二，对于党内诬蔑毛泽东者，根据《党章》规定，给予政治教育和纪律处分。

第三，在学术研究领域，坚持学术批评、思想教育和行政审查相结合。对于境外低毁毛泽东的学者，除学术上给予批驳之外，还应该对其在大陆的学术活动进行跟踪审查。对于国内学者，应从学术上给予批判;并通过党组织或者所在单位，给予批评教育;严重不改者，建议调动其职位。有关部门应组织力量，选取诬蔑、歪曲毛泽东的代表性书籍，用真实可靠的档案史料、填密细致的学术研究进行批驳，以正视听。

第四，加强对高校思想政治教育和意识形态工作的领导。加强马克思主义基本原理教育，引导学生树立科学的世界观和方法论;加强毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，引导学生树立正确的社会主义观;加强中国近现代史教育，引导学生树立科学的历史观;加强思想品德修养和法律基础教育，引导学生树立正确的人生观和价值观;加强形势政策教育，引导学生了解中国社会的主要问题及其解决方案，理解继承毛泽东未竟事业的意义。

第五，团结和教育知识分子。警惕西方国家在中国制造思想分裂的阴谋。思想的分裂将导致组织的分裂和社会的分裂。通过深人细致的工作，扩大教育面，缩小打击面，巩固和扩大社会主义意识形态的阵地。

第六，加强对意识形态工作的领导、管理和引导。在学术界，坚持“研究无禁区、宣传有纪律”的原则，建设学术道德和学术规范，不得散布丑化领袖人物、危害社会主义制度的谣言。学术界应树立责任意识、大局意识、历史意识，创造新文化、传播正能量。

（作者系中国社会科学院当代中国研究所副研究员、博士、硕士生导师 ; 来源：《马克思主义研究》2016年第5期 )

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