今年4岁的森仔就读平北幼儿园，家长梁先生称，15日傍晚自己去接儿子时，发现他左脸红肿、脚步有淤痕，左腿走路一瘸一拐。追问森仔“他说当时学校组织抽血体检，因为自己一直哭闹，老师很生气，就叫三个小朋友把他围住，用巴掌打他的头、脸、脚。甚至他去上厕所时，还叫一个小朋友进去打他的脸。不仅如此，老师还叫小朋友把森仔的鞋子丢入垃圾桶。”而对于此事件班主任称让同学“劝导”发生小摩擦,相关负责人也未给予答复.
目前的社会背景下,年轻人无暇照顾孩子,而上一代人无法给予孩子所需的教育,再加上人贩子抢孩童的事件的发生,幼儿园几乎成了大多数家长的必要选择,家长把幼儿园不仅当成学校,更当成孩子的保护伞,但是就当家长以为将孩子放进了安全堡垒的时候,一件件老师虐待孩子的新闻事件充斥眼前,“幼儿园老师用胯下闷死幼童” “多个幼童被老师用针在身上扎破多处”,这些事件的发生无疑使家长们不知所措.
笔者认为，首先幼儿园教师的除了要具备该有的专业知识，更要从本心里树立正确的儿童观，幼儿园老师从性质上不仅充当着幼儿启蒙老师的角色，更是孩子们的另一个父母，要加强控制自身情绪的能力。善于观察和管理好自己的情绪，做自己情绪的主人，切记教育过程中的情绪本着“有则改之，无则加勉”的原则，正确对待家长意见，加强与家长的联系与沟通，在教育的观点、方法的方面与家长尽量达成共识，千万不能把与家长的矛盾转移到幼儿头上去，更不能因此来逃避对幼儿教育的责任。其次，加强群体监督作用，当一个教师对幼儿实施心理虐待时，其他教师不应该保持沉默或随声附和，而应干涉和制止，这样一方面可使施虐的教师有所收敛。另一方面使幼儿明白并非所有的教师都不喜欢我。这可以帮助受虐幼儿减少受虐造成的伤害，第三，家长要适时拿起法律的武器维护自己孩子的权益，现实中，相关部门处置不力导致一些学校幼儿园无视法律规定,一旦事发,不是积极主动配合相关部门调查取证,而是“捂盖子”,以辞退涉事教师、赔点钱的方式了事,力求把自己摘干净。主管部门的后续处置也多是处理直接责任人,很少涉及对整个幼儿园的整改和规范。所以,一旦事态平息,幼儿园会再聘用其他幼教老师,管理制度以及用人标准等方面存在的问题并没有从根本上得到解决,也就为此类事件的再次上演埋下了隐患。
因此,解决教师虐童事件不能仅仅止于处理涉事个人,而必须多措并举形成合力,进而从根本上斩断伸向儿童的罪恶之手，让孩子们远离有形的、无形的伤害，还孩子健康安全的环境。
作者：常芳宇 单位：李天木乡政府 来源：昆仑策网【作者来稿】（图片来源网络 侵删）
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