原标题：有一种煞有介事叫：“对没车的人谈安全驾驶”
今年高考成绩虽然还没出来，但这几天各种版本的高考神卷在网上却传了不少。其中有一位童鞋就高考命题《给违反交规的父亲一封信》转而洋洋洒洒写就的《给出题老师的一封信》着实火得可以——不对，似乎是N位童鞋，因为大体相似的一篇文章也出现了甘肃版、河南版等不下十几个版本。这篇文章是到底不是今年高考作文并不那么重要，但大家对一种现象的高度关注、强烈反响毋庸置疑——“父亲”没有车，更没开过车，也没上过高速公路，但却“被”违反交规，而且还要由“儿子”写信劝戒——谁没被戏虐过呢？
安全驾驶，本来是对有车、开车的人而言的。安全教育、安全管理、安全提醒，对每一位开车上路者也的确非常必要。但是，如若对一个压根就没有车的人谈安全驾驶，就不仅仅是滑稽，而且颇有些反讽意义了。
你可以说高考作文题的出题者没有农村经历、缺乏基本常识、忽视了农村考生的局限和感受。但你能说我们身边没有类似的事件吗？给没车的人谈安全驾驶，给没病的人吃药打针，给那些压根就没有腐败机会的普通官兵搞反腐败倡廉教育等等。
对，就说说教育吧。我军历来注重政治建设，也非常讲究政治教育。而政治教育要取得效果，就必须区分层次，着眼人员实际，强化针对性。就如同对开车上路的人谈安全驾驶，对在田间拉车负重的人提醒一下瞻前顾后、小心沟坎就是了。说多了，适得其反。
应当说，近年来特别是党的十八大之后，我军不断创新政治教育内容方法，坚持以教育促整改，取得了显著效果。但在有的单位，由于领导机关种种不正当的心理作祟，政治教育也出现了不少偏差。比如，前两年开展的党的群众路线教育实践活动，上级文件明明指出，重点是党委机关，但在开展教育实践活动时，往往每个环节都把普通官兵都带上，而且理由也非常充分：教育资源不能浪费了，传达文件、专家讲座，官兵们都听听有好处；党委机关有什么毛病要改，得发扬民主，照照“群众”这面镜子吧；改得怎么样，需要群众监督等等。结果，政治学习、集体座谈、问卷调查、个别谈话、征求意见、纠治整改、民主测评，每个环节普通官兵都没落下。这样“一刀切”“一锅煮”“一勺烩”式的教育，看似轰轰烈烈，实则避重就轻，党委机关依然故我，却用群众路线教育实践活动把一部分群众折磨得死去活来。今年开展的“三严三实”专题教育整顿活动，重点也是党委机关。但教育整顿活动中，党委机关往往认为，普通官兵也需要严和实啊，于是在有的单位又成了“大班轰”。如此一来，有病的人没吃药，没病的打了针。“小兵说大话，大官干小事”的怪现象大约都是这么逼出来的、惯出来的。
在全军广泛开展的教育活动如此，部门性、行业性的教育活动更是经常变形走样。某机关曾在干部部门开展“三守两满意”教育，大致是要求做干部工作的同志在做决策、办事情时守政策、守法规、守底线等等，确保让上级满意、让官兵满意。而等到布置下去时却变成了要教育广大干部守政策、守法规、守底线，工作要上下满意。这是哪跟哪啊！整个儿拧了！做干部工作的同志，与广大干部，在教育内容和标准要求上能一样吗？
如若说让“儿子”对没有车、没开过车，也没上过高速公路的“父亲”谈交规，谈安全驾驶，是出题者一种观念的偏颇和常识的缺乏，那么，教育活动中的种种怪相，也大多来自于一个单位“出题者”“破题者”“拓题者”。有的党委机关，有的党员领导干部因为怕将自己突出出来、暴露出来，才不遗余力地拉起群众这张“虎皮”以作遮羞遮丑之用；因为缺乏“刀口向内”的勇气，不敢向“内”找问题，只有向外扩人员，一边迷惑官兵，一边转移上级的注意力；因为不想担当、不敢担责，才处处拉着群众作为挡箭牌，万一有问题，我们征求群众意见了；因为政绩观偏移，获美得宝心切，有点整改动作生怕群众不知道，才往往把芝麻说成西瓜，假惺惺地把“知情权”还给群众，把“评判权”交给群众。
我们常说，教育要有针对性。针，对的是多么微小，多么准确的点位啊。必须清醒地认识到，在教育整改活动中，有一种拓展叫掩饰，有一种认真叫敷衍，有一种煞有介事叫“对没车的人谈安全驾驶”。须知，群众的眼睛不仅“血”亮而且“雪”亮，演戏者终将被当戏看，折腾群众者必被群众折腾出局。
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