“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。这次总的背景是世界百年未有之大变局，‘两个一百年’的历史交汇期，突如其来的疫情加剧了这两个方面给人们的影响。”（学习强国 3.7）
在探讨思政课之前，我们首先要明白什么是思政课，思政课不仅仅是80后的“政治课”，90后的“思品课”，00后的“道德与法治”课，也不仅仅是大学生眼里的“思修”“马基”“毛概”“史纲”这“四大天王”。新时代的思政课是在不断改革创新的，是在不断增强自身思想性、理论性、亲和力以及针对性的。思政课不仅仅是某一门课程，而是实现了各类课程与思想政治理论课的同向同行，实现协同育人理念的课程架构。
据调查，目前我国各级各类学历教育在校生达到2.82亿人。对于青少年而言，正在形成世界观、人生观、价值观的他们，此时最需要接受精心细致的系统化教育与指引。同时，对于党和国家的前途命运而言，我们党立志于中华民族的伟大复兴，繁荣昌盛，那么培养出一代又一代接班人是复兴路上的重要环节。从世界局势上来看， 随着一项项打破人类禁锢的科技问世以及“世界百年未有之大变局”深刻演化，国与国之间的博弈也愈发的错综复杂，值此重要时刻，思政课则愈发重要，唯有进一步加强，才能做到与时俱进，时时保持整体思想的先进性。
可以肯定的说，好的思政课将会帮助年轻人培根铸魂，而办好思政课，重点就是将思政小课堂同社会大课堂结合起来，以现实生活为思政课的内容来源，将防疫等发生在每一个人身边的事情与之结合，使思政课的内容变得鲜活。正如讲话中指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”思政课既要严格按照六个“要求”、八个“相统一”，也要保证自身的进步性，不断在改进中加强，在创新中提高，要与时事相结合，与实践相结合，使年轻人所学所思能够脚踏实地，接接地气。
相信在不久的未来，思政课的内核将与其内容一同深入人心，有效增强年轻人的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，使一代又一代的接班人不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。
作者：李依阳 作者单位：河北省任丘市北汉乡政府 来源：昆仑策网【作者来稿】（图片来源网络 侵删）
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