近日,中国政府网公布教育部答网民关于“教师疲于迎检查、填表格等,教学反倒成‘副业’”的留言:2020年,全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团分别出台了各省份中小学教师减负清单,建立健全教师减负体制机制,明确具体措施举措。下一步,教育部将加大督促指导和宣传力度,对落实工作优秀经验进行宣传,对落实不到位的省份重点督促,进一步推进中小学教师减负工作取得实效。(中国青年网 8月12日)
近些年来学校形式主义活动越来越多,本该一门心思教书育人的教师,每天的工作时间被检查、填写表格、参与各类活动所占据,真正用于教学的时间却很少,甚至没有时间备课、检查学生作业,原本的教学计划被这些事儿所占据。
检查本身是好事,它可以有效的起到监督的作用,可以找出学校工作中存在的问题,并督促进行整改,进而提高学校教育水平和教学质量,但是过于频繁检查,尤其是过于形式化的检查,只会增加教师的负担,进而严重影响教师的教学质量,出现教师教学成“副业”的闹剧,笔者认为,各类检查首先要规范合理,坚决不能流于形式。
对于学校而言,一些繁重的填表工作可以找专人负责,这样不仅可以提高效率,还可以让教师有更多的时间去备课和教学,举办活动也应合理化,适时适量的活动可以丰富校园生活,但过度化的举办活动只会徒增教师和学生的负担,因此,学校本身需警醒。
教育部的回应体现了国家对于这类事件的重视,希望相关部门能够继续加大监督监管力度,开通更多面向社会的举报途径,全民共同监督,真正将这次教师减负工作落到实处,让教师们能够回归教学本职,进而能让学生受到更优质的教育。
作者:林春成 作者单位:河北省任丘市永丰路街道办事处 来源:昆仑策网【作者来稿】;图片来自网络,侵删