鹤翾评述:
继12月28日《北大精神科医生:你们用焦虑养出来的娃,最后都送到我这里了》一文(2.4万阅读)和《看懂西方教育骗局,终于明白精英和普通人的残酷差别!》一文之后,鹤翾今天再跟大家谈谈有关教育的话题。
4 二年后的结果
其中有个小插曲,第四年的高考中,基本上没有什么好大学,但是有个最高分,还是当地地区的最高分,跨马带着大红花游街,一白遮百丑。
一点五倍的工资开什么玩笑啊?大会上讲“我们有些老师倚老卖老,总觉得这个学校的发展就是他一个人可以起来的,没有学校提供的舞台,你们也不能取得这样的成绩,如果我们发这么高的工资,可以引进更多优秀的年轻人……”。
可怜那些冲着名气去、花大价钱去的学生和学生家长,天天看到学生兴高采烈地、每次考试都是优秀,反正高考结束,大量的优秀考生出现了,家长也只能怪“平常成绩蛮好的,可惜这次发挥不好”——家长傻乎乎的把责任都自己承担了。大量引进农村学校想进城的老师、增加实习生、新教师。具体过程不讲了。
可怜那些高价去的孩子,结果是最差的老师或实习生在代-——有见过私立学校不为赚钱真正为人民服务的老板吗?老板一年四季不到学校,收学费的时候就来了。
当地教育就进入了良性的竞争体系——重点中学培养重点苗子,普通中学根据自己学生量体裁衣。个性化培养自己的学生。
教育经费不足,可以利用漏洞,公立学校可以私有,那么私立学校同样可以公有。私立学校可以假借公立学校,同样公立学校也可以假借私立学校。具体细节不讲了。