开学伊始，顺义区的家长们便收获了一份“惊喜”——区教委明确，从本学期起，全区中小学课后服务将延长至最晚19点。消息传来，舆论热议，许多家长“求推广”。（《新华网》3月5日）
“三点半难题”是近年来新出现的一个名词，是指学生放学时间早，家长下班时间晚，中间的“时间差”造成了很多家庭不知如何“安置”孩子的现实难题。尤其是对于一些下班晚、通勤远又无老人帮忙的双职工家庭来说，准点接孩子更是难上加难。面对这种困局，很多家长选择将孩子送进托管班、接送站，以期给孩子找到了暂时的“容身所”。可随之而来的，是课外托管市场的乱象丛生，这令“三点半难题”愈来愈成为一个社会性问题。因此，相关教育部门推出“延长课后服务”举措。
“延长课后服务”无疑会减轻家长的压力，可如何做好“服务”，避免其沦为一句空泛的口号还需多方联动。首先，相关教育部门应出台详尽完备的延长课后服务制度方案，让学校施行有据可循，也解决了“一校一策”的情况。其次，应激发学校的服务积极性，延长课后服务不仅是对学生的服务，也可以成为巩固课堂知识的一项重要教学措施。在日常教学中，老师课上灌输给学生的知识内容，有时难免过多过快，学生掌握程度不一。而在这段延长时间内，学生可以自主运用时间，学习巩固课堂知识，老师现场答疑解惑，帮助学生更完备扎实的掌握课堂知识，达到“双赢”。
解决“三点半难题”，需要学校、家长、社区、社会共同参与。孩子是家庭的希望，更是社会和国家的希望，因此需要学校与教师配合、家长参与、社会支持，既不靠政府“一头热”，也不全扔给学校或全扔给家长，多方联动、共同参与、各自分担才能真正化解难题，得到最优方案。
作者：冯欣 工作单位：河北省沧州市沧县县委网信办 来源：昆仑策网【作者来稿】（图片来源网络 侵删）
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