6月1日，2020中国儿童发展论坛在北京举行。此次论坛的主题是"明天会更好：疫情下的社会关爱和儿童成长"。论坛分为家校共育、社会支持、自我赋能三个单元。本次论坛由全国妇联、国务院发展研究中心、全国政协人口资源环境委员会共同指导，中国儿童中心、中国发展研究基金会、中国教育三十人论坛联合主办。

中国儿童中心党委书记丛中笑

论坛上，中国儿童中心党委书记丛中笑参与了"家校共育"单元座谈，就如何挖掘家庭教育的独特价值，打开家庭教育的广阔天窗进行了分享。

（以下内容根据中国儿童中心党委书记丛中笑当天分享内容整理。）

疫情给我们教育提出很多的挑战，让我们面临很多新的问题，儿童的成长应该得到社会各界的关注，我们相信无论在什么样的情况下，儿童都是受关注的，儿童的成长都是大家关心的，既是每个家庭的愿望，也是国家未来的希望。在这种情况下，我们选择了疫情下社会各界如何关心关爱儿童这个论坛主题。

我们提倡的教育是德智体美劳全面发展。这次疫情确实是家庭教育的大考，同时我们也深深感觉到前所未有地达到了家校合作。这个期间怎么样指导孩子，怎么样让家长和孩子沟通，要抛弃传统的方式，用一种新的方式，而这种方式并不一定是我们熟悉的，我们会有很多方面的障碍需要去克服，在沟通过程中不断提升、改善，提炼出一些更好的方式。

这次疫情把家庭教育放在了一个极其特殊环境下，特别是前期不敢出去，我们只能在家待着，家庭给孩子提供什么样的教育，家庭是什么样的关系，这些方方面面都给家长和家庭提出了新的挑战，家庭到底要干什么，特别是在教育方面。如果说共育就是按照学校的教育，把学校的教育搬到家里，家庭教育就失去了作用。家庭教育最大的魅力一定要挖掘家庭教育独特的价值，它在儿童发展中是一些学校教育不可代替的，正像学校教育不可代替家庭教育一样，它们各自像舞台上的演员，发挥各自的作用。

之所以家长觉得到后期很焦虑，不知道做什么，黔驴技穷了，可能跟我们平时怎么样定位家庭教育、家庭教育到底在什么方面发挥作用有关系，这是值得我们思考的。如果我们屈从于学校教育，可能我们很单一、很单调。怎么样打开家庭教育这个广阔的天窗，把家庭教育从一个面打开向更多的面，开辟更多的天空，就是要挖掘家庭教育独特的作用。家庭教育言外之意就是在家庭里，家庭里最大的部分是生活，家庭生活内在的教育价值，往往被我们忽视，我们要构建起家庭生活里的元素，要把家庭生活教育的元素体现出来，我个人的理解，可能有这样几个要素很重要：

第一个是价值观。怎么样教育孩子，用什么样的观念、理念，儿童观是什么，就是考好大学，还是让他健康全面发展，同时对国家是个什么样的态度，对社会是什么样的态度。疫情期间也有一些反面的例子，也看出我们在品德教育、爱国教育方面出现的问题，这都是家庭应该潜移默化给孩子的。价值观方面涉及到很多，现在提倡社会主义核心价值观，我们对祖国的认同要注入到孩子心里，这和家长能不能把这样的教育融入到你的家庭，包括你家长对祖国是什么态度，是高度相关的。这些就是价值观，听着很空，但是实际上后面的一切都跟这个有关系。

第二个要素是关系。有亲子沟通方面的关系，亲子沟通都知道很重要，但是沟通的时间、内容、方式还是存在很多问题，我们中心也曾经做过相关的调研，发现暴力沟通很多，语言上的，当然这个暴力是宽泛的，包括非暴力语言。我们忽视了平时的沟通，这种沟通对孩子心灵的成长是潜移默化的，有的时候家长丢了西瓜捡芝麻。这样的沟通在平时一定要特别关注。其实除了亲子沟通，还涉及到夫妻沟通、祖辈沟通。

第三个要素是氛围。这是和关系相连的，也和家庭教育的方式相连，你是民主的氛围，还是专断性的氛围，还是不管放养型的，还是溺爱型的。教育有不同的方式，我们主张的就是一种平等的、民主的氛围，孩子们可以谈自己的想法，谈自己对问题的见解。我们教育的目的不在于他说的对否，更多是他在这个过程中去思考，他去积极的动脑子，去观察世界，去打开心灵这样的过程。

第四个要素是开放。应该让孩子观察时事，这样的灾难，在人类发展史上有几次，造成了什么，它是我们人类命运共同体，是大家都关心的事情。这样的开放非常重要。包括家里怎么设计你的生活，家庭里一般搬新家在乎的是装修，从来没有想过已经有孩子了，或者未来将有孩子，我为儿童设计一个什么样的空间，这个空间应该有开放性，不在于大小，一定要有家里可以坐在一起的，聊聊天、探讨问题的地方。有没有一些空白板，孩子可以把想法写在上面，我有什么意见，对爸爸这个事有意见，有时候用写的方式也很好，甚至画一幅画。家庭应该是开放的、包容的、交流的。跟着下面有两个具体的，一个是劳动，家庭生活离不开家务劳动，家庭的劳动应该有；一个是阅读。阅读、运动都是非常具体的手段。

第五个要素是家规。总书记十八大以来一再强调要注重家庭、注重家教、注重家风，家庭应该沉淀一些家庭的文化，家规是所有家庭人都要遵守，不仅对孩子。如果家规有了，孩子在家庭中潜移默化，就是这样一种生活，不是游离在家庭之外，给孩子贴上什么东西。当了家长就是人生自我超越的过程，我们要重新学习，重新审视，甚至孩子可以给出我们很多过去意识不到的问题。在这个过程中，涉及到社会怎么关爱孩子。家庭之所以苦恼，之所以没有招了，一个就是怎么样把这样的要素在日常过程中，在家庭教育的各个指导中心、服务中心融入这样的东西。我们要构建一个立体的家庭教育全要素的指导体系，同时社会一定要给支持。这个疫情期间网上东西很多，各个机构都在积极行动，但是感觉缺乏系统性，有点零乱，浩如烟海的信息家长无从下手，不知道从哪入手，在这个过程中，有这么三个方面应该加强社会支持：

第一个建机制。家庭教育规律性很强，政府一定要发挥主导作用，要积极携手社会各界搭建机制。买东西一想去淘宝，家教能不能有几个品牌性的，政府在这个阶段应该积极构建机制，从顶层设计上把平台搭建起来，让有爱心，愿意在家庭教育领域付出的专家、社会力量，把他们的资源统统引过来。

第二个提质量。现在家庭教育质量良莠不齐，我们研究者就应该把最权威的东西，最科学的东西拿出来。一定要讲究科学，研究孩子成长的规律，家庭教育质量要提高。

第三个保服务。家长都有工作，如果我们弄个讲座得跑到很远的地方，或者我们很多东西不接地气，这恐怕不行。这次总书记强调社区的力量，也要强调基层社会治理的问题，能不能把这样的服务点，都放在家长一出门就能够了解到最基本的服务，放在他们身边，我们要就构建起一种服务便利的家庭教育指导体系。

在这个期间，特别感触到，教育真是一块云推动另外一块云，一个灵魂影响另一个灵魂的伟大事业。我们也希望全社会有识之士，各方面的力量伸出您的爱心，给孩子关注。我们要优先考虑儿童，当儿童和大人在一起的时候，我们脑子里想的是这个东西适合不适合儿童的成长，只有这样我们的国家才有未来。

谢谢大家！