【引言】：强者生存，弱者淘汰。当今社会对人才需求，已经不是数量而是质量，这要注重造就新一代成为人才竞争的强者。其实，人才竞争，不在学历高低竞争，而在智力高低竞争。大脑是产生智力的器官，它的良好发育即有先天生育基础，也有后天养育结果。开发大脑智力，首先要注重生育，然后讲究养育。恋爱、结婚、生育，这是每个青年都要经历的人生过程，理当关心未来后代的健康聪明问题——优生，早日学习掌握遗传与孕育科学知识和方法。在此，我作一“优生人才”的研究报告，希望广大婚育青年和关心后代育才之事的长辈们阅后有所启迪。

在第二次世界大战尾声，美国曾组织过一支“阿尔索斯突击队”，专门绑架欧洲和战败国家的出众人才，其中把著名原子能专家哈恩、火箭专家冯·布劳恩等科学家都绑架了，从中体现出美国高官者英才强国的“高瞻远瞩”。

当今全球优秀人才竞争日逾突出。我国是世界人口强国，却是英才弱国，在国际上很少有原始科技创新成果贡献，发明专利贡献率不足世界总数的0.1%。使得著名科学家钱学森在临终前忧问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”？我国“抢英才”的行为不可有，而“育英才”的思想不可无，应当重视研究造就社会英才问题，这不妨从人的天赋素质开发上寻求答案。

天赋是指一个人具有优良先天体质和智力发育的生理基础。医学皮纹学研究发现，人的手掌皮纹特征可以显示体育天赋。在上世纪七十年代，前苏联曾率先把皮纹特征运用在辅助选拔优秀体育人才中。我国河南省体育科学研究所，于1984年和1987年两次采集全国二千多名优秀运动员的皮纹样本进行研究，结果证明各类项目优秀运动员都具有与众不同的皮纹特征。脑解剖学研究表明，大脑皮层“沟回”也能显示智力天赋。如科学家们对一些逝世的天才人物与普通人物经过大脑解剖比较，发现天才的大脑沟回要比普通者明显增多。对猩、猴、狗、猪、羊等动物进行脑解剖也发现，智力高的动物要比智力低的动物大脑沟回多。

天赋是客观存在的。纵观中外体育、文艺、科技、政治等领域，许多出众人才都从小就显露优越天赋。举例阿根廷超级球星马拉多纳，三岁酷爱足球，十岁加入青年俱乐部“小洋葱”队，十六岁选入国家队；日本著名交响乐指挥家小泽征尔从小表现音乐天赋，尽管家境贫穷，父亲还是节衣缩食买来一架旧钢琴终于造就了儿子；德国化学家温道斯出生于贫苦家庭，幼年时不慎被一位贵妇人马车撞伤送到医院抢救，妇人见他非常聪明是个可育之材，便收养为干儿子培养他考上大学，后来发现维生素D3获得诺贝尔化学奖。熊庆来能够当我国著名数学家华罗庚的“伯乐”，就在于他看到了初中毕业的青年华罗庚富有数学天赋。天赋能对英才成长起着重要自身内界作用。

早在十九世纪中叶至二十世纪初，英国优生学创立者弗朗西斯·高尔顿，以及我国著名遗传学家潘光旦教授，对出众人才的成因作了大量社会调查后，都表明人的高超才智具有很大遗传性。如高尔顿统计发现，在普通人群里大约四千人中产生1位著名人物，而在有成就的家族人群里，一百人中就能产生30多位著名人物。我在1986年调查过中国科学技术大学少年班十二、四岁少年大学生的成长情况，发现约有70%来自研究员、工程师、大中学教师等知识分子家庭，20%来自局长、科长、会计等行政干部家庭，只有10%来自工人、农民等普通家庭，而这些工农者都有搞创作、下象棋、无线电修理等智力活动的爱好，也表明具有智力遗传性。我国著名早教专家冯德全教授告诉笔者一个事实：幼儿早期教育容易在高素质家庭里出成效。这同样说明了遗传素质的作用。

农业创丰收，关键靠良种，儿童育英才，优生很重要。我发现美国、英国、德国、日本这些科技发达的国家，重视优生研究和宣传工作都有一百多年历史，无疑有利提高他们民族婴儿的出生天赋素质，并且他们在上世纪五十年代，就注重开办学校“天才教育”、“资优教育”、“英才教育”。而我国真正重视优生工作才十六、七年时间，我国在上世纪八十年代学习国外，也在十多所大学开办“超常教育”实践，最终失败了。国外能成功，我国却失败，这反映了中外优生起步的早晚，导致婴儿天赋素质上存有差异。没有金矿炼不出金子，缺少天赋也就难以实施超常教育。天资聪慧的孩子，容易在后天培育中出类拔萃成长。否则，学校和家庭对学子所投入的教育时间、精力和经费会很大，最终不一定能够大见育才成效。可以说：天赋+早教=慧童。天赋+勤奋=英才。只有讲究优生措施改良胎儿大脑发育，才能获得优良天赋智力儿童，从而有利今后学校培育更多的出众人才。

怎样才能生育优良天赋素质后代？我经过多年不懈探索，提出“婚前改良基因，新婚适时受孕，孕后加强胎教，获得天赋婴儿”的优生方法，下面分三步来讲解。

第一步、婚前改良基因：遗传是决定优生的主要因素，只有优良精子和卵子结合，才能生育较高天赋素质后代，如果劣质的“种子”发育，那么就很难生育健聪的婴儿了。显然，新婚夫妇讲究遗传基因改良是一个至关重要的优生“环节”。

按照当今基因决定论认为，一个人的遗传基因根本无法自我改良。但我经过对人类起源以来“智力在先慢后快进化，体力在由强趋弱退化”的逆反现象探究，发表论文提出“心理型基因随机动态演变”新学说，阐述一个人在后天得到的体力、智力、毅力等心理性状可以遗传。例如我从社会上了解到，很多新婚夫妇在没有怀孕前，由于面临亲人遭遇车祸、家庭钱财被骗等不良情况，导致内心产生极度的悲忧，在这种消极情绪状态下怀孕生育，往往小儿的体质很差甚至出生畸疾，这说明人在婚前或孕前心理情绪的快乐与忧愁变化，会牵引遗传基因随之发生优劣的质变。再如我调查发现，从事搬运、建筑、捕捞等强体力职业，或是体育运动员及爱好者婚配，就容易生育优体质后代；从事科研、设计、教学等高脑力职业或爱好者婚配，则容易生育高智力后代。这种优生与职业、爱好的相关性，不是祖祖辈辈体质和智力的遗传体现，而是夫妻在婚前长期从事强体力和高智力活动改善了遗传基因的结果，这正是哲学所说“人类能够创造劳动财富，劳动也能改造人类本身”的内在机制。还如我从公安部某警犬研究所了解到佐证：警犬通过逐代驯化，在后天得到的犬智力具有遗传现象。这些客观事实都说明后天获得的心理性状确实可以遗传。因此，我提出“婚前改良基因”的实际措施，要求新婚夫妇在结婚前或受孕前的半年到一年里，双方注重自己身心健康的强化训练，积极开展跑步、打球、爬山、游泳等体力锻炼，进行象棋、猜谜、绘画、写作之类智力活动，讲究吃苦、耐劳、抗暑、刚强等毅力磨砺，注重友爱、进取、慈善、愉快等性格修养，禁戒嗜烟、酗酒、偷盗、赌博等生活劣习，就能实现自身改良遗传基因，从而生育一个具有优良天赋体商、智商、情商的后代。可是在现实生活中，新婚夫妇恰恰忽略婚前改良遗传基因这个重要优生“环节”，故而所生后代的天赋体格和智力素质往往平淡不高，总是感到“教育可求，天赋难得”。

另外，妇女通过促进婚前体力锻炼，可以增强体质提高对疾病的免疫能力，在今后怀孕时能为胎儿的生长发育提供良好母体健康保障。在婚前或孕前还要加强食物营养，也有利提高夫妇遗传素质和健康体质，这就象农民在栽培植物前要施好“底肥”一样。

第二步、新婚适时受孕：新婚夫妇通过婚前“自身改良”遗传素质后，在婚后生育时还要讲究最佳生育时机、生育年龄和生育季节。

1、最佳生育时机：人体科学研究发现，一个人从出生那天开始，就存在体力为23天，情绪为28天，智力为33天的周期性生物节律变化，它不仅会给人们的飞行、航海、交通等技能操作安全带来影响，也会对生育健康聪明的后代产生影响。当夫妻生物节律处在高潮时受孕，所生孩子的体格和智力就好，要使处在低潮时受孕就差。如成都军区后勤部技术开发研究所，曾对1306名儿童的体格和智力发育情况进行测验，结果发现6名最健康聪明的儿童，其父母在受孕时的体力、智力、情绪三条生物节律曲线都处于高潮期，45名体质与智力最差的儿童，其父母的生物节律正处于低潮期，而1255名体格和智力表现中等水平的儿童，其父母的生物节律处于高潮、低潮和临界相互混合的时期。目前我国有许多医疗部门和科研单位，在运用生物节律电脑测算技术指导新婚夫妇进行优生，也可以从电脑上搜索查悉自己的生物节律周期情况。在此应当说明，由于人的疲劳工作、繁琐生活和消极情绪等会干扰生物节律变化，故而在生育前的几个月里，夫妻双方务必保持良好的心身健康状态，要自我感觉近日显得体力、智力、心情特别好时进行生殖受孕。

2、最佳生育年龄：有关专家曾搜集世界各地二千多名优秀人才的资料，结果发现“天才”父母的婚配年龄相差比较大，如诺贝尔化学奖获得者居里夫人的父母年龄相差14岁；大科学家爱因斯坦的父母相差11岁；著名作曲家果戈理的父母相差14岁，俄国著名作曲家柴柯夫斯基的父母相差18岁。

我对国内一些超常智力儿童的父母生育年龄进行统计，发现二种生育年龄有利优生：一是夫妻婚配年龄相差1、2岁，双方生育年龄在29岁左右；二是夫妻婚配年龄相差10多岁，女方生育时年龄在22岁左右，男方在33岁左右。分析内在原因是：男女婚配年龄相近且到30几岁生育时，双方智力发育都成熟有着良好的遗传素质。而“大夫小妻”婚配者，在于女子年龄小富有青春活力，男子年龄到30～40几岁时生理和心理发育都相当成熟稳定，是人生中体力与智力最为健旺的时期，遗传素质也就优良容易生育优体质或高智力的后代。我国有句俗话说:老大笨,老二忠,老三刁。这意味着说老三最聪明，原因在于过去多子女家庭里，父亲生育老大、老二时年龄还小，而生育老三时已经到了30几岁的最佳生育年龄阶段，可见这句俗语是含有内在科学道理的。

3、最佳生育季节：根据神经科学研究表明，在妇女怀孕后的二个多月时，胎儿脑细胞的分裂生长出现第一个高峰期，再到婴儿出生后的第三个月出现第二个高峰期。从优孕的角度来讲，在大脑细胞分裂生长的二个高峰时期里，更加需要良好的脑营养物质和脑生长环境。

大家知道，通常2月份是我国传统春节时期，从过去人们生活条件较差的时代背景来讲，在春节期间的食物营养比较丰富。另据气象学研究表明，当气温处在18～24°C时，人体特别舒适，精神愉快，思维灵敏。我从当地气象部门了解到，这种气温在南方一般处于三月下旬至五月上旬的春季。因此，在胎儿、婴儿大脑细胞分裂生长的二个高峰期，要使处于春节丰富食物营养和春季宜人气温下，就会更加有利胎儿大脑生长发育。能够符合这种孕育条件的，只有妇女在1～3月份受孕，到10～12月份分娩胎儿。为此，我在八十年代曾统计了5000多名大学生、科技人员和杰出名人专家的出生月份，结果发现在10～12月份出生者的比例正是排列在前三位。2003年又有学者统计表明，中国科学院和中国工程院的院士，出生排列前三位的也在10～12月份。不过，随着当今我国人民生活水平的提高，现在孕妇的食物营养一年四季都比较丰富，优孕与我国春节食物营养的关系已经不大，但是自然气温条件还有一定影响，这是利用空调控制温差实现“优孕”所不可替代的。

第三步、孕后加强胎教：妇女怀孕之后，一方面要注意胎儿营养，另一方面要加强胎儿教育。

妇女从微小的受精卵分裂生长直到胎儿分娩，要经历280天左右的怀孕期。胎儿的人体“建筑工程”完全依靠母体提供营养物质，不能缺乏“建筑材料”，尤其在怀孕前的三个月内，是胚胎骨骼、大脑、眼睛、心脏等组织器官分化成型的重要阶段，更加需要相关的营养成份。在中医学上有“吃啥补啥”的看法，因而孕妇在怀孕前的三个月内，要多吃各类动物的脑、心、肝、肾等脏器。另外还要多吃鱼，科学研究发现，在鱼肉中含有大量叫做“奥米加—3脂肪酸”的物质，它对脑发育的作用很大，这种物质在其它动、植物里是极少的。聪明的小孩爱吃鱼或鱼眼睛，这或许就是脑发育对食物营养的“自然选择”现象。还有一种叫“叶酸”的维生素也十分有利脑发育，它在青菜、菠菜、香蕉和动物的肝、肾中较多。有利脑发育的食物还有鸡蛋、瘦肉、牛奶、大豆、南瓜、杏仁、芝麻、玉米、海带等。孕妇平时吃蔬菜要新鲜多样，荤素合理调配，还要多吃各类维生素丰富的水果。

当妇女怀孕四个月时，胎儿的大脑结构初步成型，眼睛有了视觉能力，到六个月时耳朵有了听觉能力。因此，孕妇四个月以后要积极开展胎儿教育，可以采取以下五种胎教措施。

1、触摸胎教：孕妇每天选择适当时间，用双手轻轻抚摸及拍打腹部，通过胎包里羊水传导轻微的振荡波刺激神经系统——触觉的更好发育。

2、情绪胎教：孕妇应当每天保持心情安静、舒畅、愉快的良好精神情绪，如多听听和悦的音乐，看看笑话、幽默之类趣味性书籍，为胎儿提供舒适、安宁的生长发育环境。

3、音乐胎教：每天适时地给胎儿播放胎教音乐听，这能促进听觉器官的良好发育。还可以播放夫妇自己朗读的古诗、乘法口诀、数百数给胎儿学习，这会留下很深的学习影响，有利胎儿出生后进行早教。

4、照光胎教：我在音乐胎教的启发下，于1992年萌发手电筒照光胎教措施，目前已经成为科普书籍和网络介绍的一个优孕话题，即用二节电池的普通手电筒（非强光）直接照射孕妇腹部，让胎儿看看被母体羊水隔弱与血液染红的柔和亮光，这能促进胎儿视觉器官的更好发育。

5、语言胎教：孕妇可以把室内外所见的各种美好事物情景，有声有色地讲述给腹中的胎儿听，让胎儿未出生先知道人间的一些事物，等到出生后会对认识各种事物有很强的领悟性。

新婚夫妇通过婚前改良基因，新婚适时受孕和孕后加强胎教这三步优生与优孕措施，就能生育出一个天赋体质和智力非常健聪的后代。

国家昌盛，英才为本；英才成长，智力为基。一切事物创新和财富创造，归根到底在于人的大脑智力发挥，故而大脑的优良发育决定着英才成长。人体从受精卵细胞分裂生长，经历胚胎期、婴儿期、少年期、青年期等成长阶段。体格和大脑的发育，肯定与遗传素质、孕育状况、食物营养、生活环境、个性表现、教育情况、社会影响等因素有关，即从先天来看涉及生育问题，从后天来看涉及养育问题。深入探讨这些错综复杂的生命成长因素，可以说体质、智力、性格、理想的良好生理和心理发展是成才“四要素”。有了优良体质，才有充沛的工作精力；有了敏锐智力，才有深层的思维创造；有了刚毅性格，才有不屈的奋斗精神；有了崇高理想，才有执着的追求事业。家长要想培育孩子出众成才，首先应该重视天赋素质开发，从“教育人才”观念深化到“优生人才”理念，讲究培育英才从胎儿优生抓起，从而有利实施“英才强国”的人才发展战略。

王学成简介：

生于1963年1月，原是国营企业普通工人。早在少年时代酷爱天文学，1982年对优生学产生兴趣，在业余探讨儿童超常智力发育与遗传、孕育、教养等因素关系，1993年审批民办“临安市英才基础研究所”， 1996年经省外专家推荐，被当地人事部门破格招为基层计生干部。目前在国家级学术期刊发表四、五十篇有关优生、早教、用才的论文，尤其所提出的“优生人才”新理念，引起海内外一些优生学、教育学、人才学专家的注目与好评，成为中国优生科学协会会员、中国人才研究会会员、中国管理科学院学术委员会特约研究员。科研自学成才事迹受到浙江电视台、《浙江日报》《今日科苑》《海峡科技与产业》等媒体报道。

“优生人才”理念与方法

浙江杭州市临安区青山湖街道办事处  王学成

学者与读者对“优生人才”的认识

当前，人们对儿童育才问题，都重视于后天“教育人才”，尚未注重“优生人才”。但我研究认为，出众人才的成长，不是单纯地靠后天教育所能成功，很需要先天生育的天赋基础，提出了“天赋素质开发——优生人才”的育才新思路。下面请看海内外有关学者和社会读者给我来信来电的摘录，能使婚龄青年、新婚夫妇阅后深受启发。

1、原国家计生委副主任栗秀真说：你对天赋智力的探讨，扩大了我国优生学研究范畴，从儿童健康问题提高到了人才培养上来，很有意义。

    2、上海医科大学儿科医院朱畅宁教授说：提高人口素质要讲究优生，培养人才同样要讲究优生；我很同意你的观点：超常智力产生，优生是重要基础，早教是必要措施。

3、北京军事医学科学院毛泽东遗体解剖者刘雪桐教授说：你从事了一件十分有意义，也是人们关注的事业，且大作累累，看得出是一位挚着追求，有成就的“业余超常智力研究者”。

4、中国科技大学少年班原班主任朱源老师说：在我们少年班里，真正表现智力超常的学生还是少数，多数是假性超常，缺乏智力的挖掘潜力，你对开发天赋智力的研究，这是有利于开展超常教育的。

5、上海师范大学心理系周家骥教授说：看了您的一些大作，也感触“天才”或曰“超常”发现不易、培养不易，有天赋的确实应该不让其埋没，可以说这是我们超常儿童研究中的一个空缺方面。

6、南京人口管理干部学院倪毓嘉教授说：你所研究的天赋是个古老而又具有时代意义的课题，我想若能有突破性的进展，即提出科学的、可控的优良天赋智能的获得途径，这无疑是对优生学的一大贡献，会对提高中华民族的素质产生深远影响，对世界人类学的研究也是一个大飞跃。  

7、世界天才儿童协会执行委员、台湾台东大学校长蔡典谟教授说：我们是在开发人才长江中、下游，而你是在开发人才长江源头。

8、美国马里兰大学美籍华人张丹女士说：中国人口众多，如何提高人们对优生优育的认识和实践，关系到中国未来人口的素质及中国今后在世界上的人才地位。我很钦佩你对天赋这一重要课题的钻研和自我奋斗、自学成家的精神。

9、延安大学医学院教授张静说：仔细阅读了您的《把好育才第一关“优生人才”》，深有体会和感触。

10、广东省计划生育科研所研究员田佩玲说：目前开展的出生缺陷干预工程，其意义仅限于防治劣生，远未达到“优生优育”的目的。你倡导的“优生人才”新理念，比大多数优生遗传工作者目前的工作思路超前了一步。但当前国内还没有天赋素质的专研机构、人员和经费，路漫漫其修远兮，吾等将上下而求索。你是倡导优生优育的先驱者，有付出必有成果。

11、 河北省石家庄市妇产医院赵丽娟说：看到您的《倡导“优生人才”理念》一文，很高兴，您的想法很特殊，有意义。

12、辽宁省老年心理健康研究会金中玉说：优生人才发心很好，意义不可估量，但这项优生优育工程，需要政府部门的大力支持。

13、中国优生科学协会学术部主任李崇高教授说：你的天赋素质开发工程，与国家的出生缺陷干预工程，在优生研究意义上确有不同。

14、中国科协《今日科苑》杂志编辑章燕说：近日看到《海峡科技与产业》杂志对你“优生人才”科研事迹报道后，为你的这一育才学术创新感到惊讶，我刊想对“优生人才”新理念作进一步的宣传推广。 

一、杭州市高女士说：我长在美丽的西子湖畔，现在临近婚期，感到“母亲”是一个担负极大重任的称呼，具有良好品质的中华民族，要求她们的儿女孕育的是优秀“种子”，具有良好风范家族更企盼他们的儿女都能成气候，今来信向你讨教优生知识，盼满足我的良好愿望。

    二、宁波市陈女士说：由于一直忙于工作和学习，结婚一年半来采取避孕措施，而今踏入28岁的年月，要优生恐怕不能再施了，因我太缺乏这方面的知识，故今冒然写信向你索求，望成全我的心愿。

    三、云和县郑先生说：我们夫妇都是大学毕业的单位工程技术干部，由于工作原因目前尚未生育，随着年纪的增长现在打算要个孩子，尤其希望得到一个聪明健康的孩子。我们在报刊上看到你对优生早教培育“神童”的研究报道，深感讲究科学育儿的重要意义，渴望在你的指导下获得有关知识。

四、陕西省许先生说：每个青年夫妇都希望自己的孩子健康聪明。从报上看到你研究“神童”取得可喜成就，真是人类的莫大贡献，我们后代之福音，今来信向你了解优生优孕科学方法，不胜感激。

 五、江苏省余先生说：我是一名新婚青年，准备半年后想要生育孩子。在一次偶然的机会里，我在杂志上看到你的有关优生科普文章，犹如在沙漠里遇到甘泉似的，如饥似渴地读起来，读后觉得自己对优生优育知识少得可怜，故今来信向你了解更多的有关知识和方法。

 六、湖南省许女士说：我是乡村小学女教师，读了你的《立足优生，抓好早教》一文感受颇深，我现在有四个月的身孕了，很想采取胎教，希望得到你的指导，在此深表感谢。

七、湖北省董先生说：看到你的《人才• 优生•早教》一文很受启发，你文章中举了三个惊人的例子，以雄辩事实说明优生在培养人才中的重要地位，激励了人们讲究优生科学的热情，如能将优生科研成果广泛服务于国人，就会对提高中华民族出生人口素质发挥积极作用。

八、辽宁省尹女士说：我是少数民族的中学教师，学过教育学、心理学，也知道一些优生学、遗传学的理论知识。你对优生做了很大的努力，如果人们都知道这番道理，我们就能进一步为国家培养合格人才了。

还有许多青年夫妇、产科医生、学校教师、离休干部等来信，都满怀着对提高民族人口素质的极大关切之心，洋溢了对后代健聪成才的深厚慈爱之情。

开发婴儿天赋智力，更多造就祖国英才。

作者来稿